我的青春我的歌(週四)
課程編號：1121812
課程期別：2023年春季班
課程週期：2023-03-06 ~ 2023-07-07
| 課程類別 | 社團性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 音樂戲劇 |
| 課程名稱 | 我的青春我的歌(週四) | 主辦單位 | 新店崇光社區大學 | 上課地點 | 校本部 | 上課時間 | 星期四 9:00 am~12:00 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3200元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 周美蒂 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 音樂能陶冶性情撫慰人心，透過詞意簡單卻具深刻思想內容的校園民歌，來反映社會的光明面及純正價值觀，歌詞中奮鬥進取樂觀開朗的精神，潛移默化影響人們的心靈，使人與人之間充滿了更多良善與美好。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | Nice to meet you 很高興認識你 / 自我介紹， 課程解說，隱藏版曲目分享 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第2週 | 季節雨、長空下的獨白 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第3週 | 一窗清想、小茉莉 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第4週 | 橋、生命的陽光 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第5週 | 山裡來的女孩、為何夢見他 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第6週 | 抉擇、偶然/為什麼 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第7週 | 釵頭鳳、錯誤的離別 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第8週 | 懷念西洋金曲/ Tennessee waltz、Love me tender | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第9週 | 歌曲分享 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第10週 | 讓我與你相遇、網住一季秋 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第11週 | 小雨中的回憶、野薑花的回憶 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第12週 | 夢田、小草 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第13週 | 老歌手、你的歌 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第14週 | 匆匆別後、不要說再見 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第15週 | 離開你走近你、牽掛 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第16週 | 我深愛過、第一支舞 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第17週 | 我的青春我的歌 / 歌曲分享 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |
| 第18週 | 成果展 / 我是民歌手 | 校園民歌歌詞意境常有畫面，透過介紹歌曲創作歷程及背景，讓學員對每首曲目更深度了解，並藉樂器(吉他或電子琴)伴奏教唱，使學員產生共鳴容易學習。 |