書寫自我：疫病中的失去和療癒
課程編號：221205
課程期別：2022年春季班
課程週期：2022-03-10 ~ 2022-07-07
| 課程類別 | 社會類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 生命教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 書寫自我：疫病中的失去和療癒 | 主辦單位 | 板橋社區大學 | 上課地點 | 忠孝國中 | 上課時間 | 星期四 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3200元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 姚海安 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 台灣師範大學國文系學士，清華大學社會學研究所碩士，濃縮跨領域經驗帶入教學。曾擔任實驗教育老師，與各項文學賞析與創作家教、社團指導、講師。入圍文學獎後明白唯有尊崇自己的心，文學才是自由的道。認為從賞析理解別人的心，才可能透過創作表達自己。設有「墨水與風向儀」文學工作室。 |
| 課程簡介 | 「文學是一面映照內心鏡子，讓書寫成為通往自己的路。」跟著海安老師一起閱讀、理解文學，發現自己體內獨特的情緒與時代背景交互影響的結果。從生活中的日常經驗開始，藉由課程練習表達的感受。本學期以「疫病」為主題，近年疫情強烈變化影響生活與價值觀。透過文學中對於疾病的描寫，了解人們面對疾病的逝去、恐慌與如何療癒？當疾病反應到社會時，不同環境與文化又會造成什麼樣的結果 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | 由3-4個主題組成（五感、情緒、實作活動），引導式問答與思考、討論文主，類似讀書會，由老師帶領技巧書寫，學員放鬆跟隨即可。 |
| 人數限制 | 35人 |
| 選課學員條件 | 歡迎對文學、書寫有興趣的學員，來到現場只要放鬆參與即可！ |
| 評鑑方式 | (1)課堂參與討論60%；(2)書寫練習30%；(3)公共論壇分享10% |
| 參考書目 | 各類文學作品、影視劇作⋯⋯等等，實作練習以活動、團體動力或參訪藝文展覽、文化導覽⋯⋯等等，透過閱讀與實地經驗感受表達。 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 文學與感官練習 介紹「書寫自我」與「疾病文學」的主旨，學員只要放輕鬆來到課堂即可。 | |
| 第2週 | 一起閱讀吧：郭晶〈武漢封城日記〉 一同閱讀作品（節選），設想近年疫情影響。練習摘要、關鍵字。 | |
| 第3週 | 心得表達：引導問答與書寫表達 理解郭晶與現今中國情況如何影響作品生成。練習書寫心得。 | |
| 第4週 | 感官練習—五感 透過書寫技巧與仿寫〈武漢封城日記〉，練習描繪疫情中的感官。 | |
| 第5週 | 感官分享：疫病中的失去 綜合文本與課程，分享書寫練習。討論疾病文學中的「失去」。 | |
| 第6週 | 一起閱讀吧：卡繆《瘟疫》 一同閱讀作品（節選），探索瘟疫底下的人心光輝。練習摘要、關鍵字。 | |
| 第7週 | 一起閱讀吧：卡繆《瘟疫》 一同閱讀作品（節選），探索瘟疫底下的人心光輝。練習摘要、關鍵字。 | |
| 第8週 | 感官練習—情緒 透過書寫技巧與仿寫《瘟疫》。練習表達遭遇疫情的情緒。 | |
| 第9週 | 感官分享：疫病中的療癒 綜合文本與課程，分享書寫練習。討論疾病文學中的「療癒」。 | |
| 第10週 | 一起閱讀吧：楊逵〈無醫村〉 一同閱讀作品，設想疫病與人的距離。練習摘要、關鍵字。 | |
| 第11週 | 心得表達：引導問答與書寫表達 理解楊逵與日本時期情況如何影響作品生成。練習書寫心得。 | |
| 第12週 | 感官練習—實作活動 透過實作活動感受、表達疾病中的情境。練習書寫活動中的體驗。 | |
| 第13週 | 感官分享：疫病中的社會因子 綜合文本與課程，分享書寫練習。討論疾病文學中的「社會因子」。 | |
| 第14週 | 明信片印製 選擇一句自己創作最滿意的句子，排版印製成明信片。 | |
| 第15週 | 何謂疾病文學？ 介紹疾病文學的架構與脈絡，討論此一文類的特殊性。 | |
| 第16週 | 文學與感官練習 期末同樂會，分享明信片與一篇和「疾病」相關的書寫。交流、認識彼此。 | |
| 第17週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 | |
| 第18週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 |