《流動的記憶》編劇工作坊
課程編號：A1131-CUL15
課程期別：2024年春季班
課程週期：2024-03-05 ~ 2024-06-29
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 社區總體營造,生命教育,本土語文 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 《流動的記憶》編劇工作坊 | 主辦單位 | 淡水社區大學 | 上課地點 | 校本部 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：0元
| 學分費用 | 0 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 0 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 楊書愷 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 生活中的故事與題材到處都是，如何從細微的生活體驗著手，連結到精彩獨特的地方文史，創作出擁有不同視角觀點、又能打動人心的劇本作品，本工作坊將以12堂課，引導學員從淡水的三個在地景點當中，發掘埋藏其中的流動記憶，並找出故事的題材。透過主題發想、故事結構佈局、人物塑造及對白打磨的逐步寫作習練，最後完成屬於自己的劇本創作作品。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 10人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 劇本結構分析與人物動機。 ※ 回家作業：電影《千年女優》 回家作業：閱讀劇本《玩偶之家》 | |
| 第2週 | 如何將劇本裡的世界觀成形。課堂實作：故事接龍。 | |
| 第3週 | 分析以地方文史為主題的實際作品案例，從生活中找到故事存在的可能。 ※ 回家作業：劇本初稿故事素材採集 | |
| 第4週 | 寫劇本不像玩桌遊，可以擲骰子創造人物。如何創造有血有肉的人物，並時刻牢記是人物在說話，不是編劇在說話。課堂實作：三題故事法。 ※ 回家作業：劇本初稿故事素材採集 | |
| 第5週 | 先射箭再畫靶？還是先畫靶再射箭？ 先想好結局，或者邊寫邊想？如何讓自己在創作中平穩地往前進？ ※ 回家作業：整理田野資料，並於上課前繳交；同時構思劇本大綱。 | |
| 第6週 | 一定要打開天窗說亮話？ 在故事裡做到留白的美感與詩意。課堂討論：個人田野資料討論。 ※ 回家作業：完成劇本大綱。 | |
| 第7週 | 報告個人劇本大綱，並交互討論、給予彼此回饋。 ※ 回家作業：完成個人15-20分鐘作品的劇本初稿。 | |
| 第8週 | 報告個人劇本大綱，並交互討論、給予彼此回饋。 ※ 回家作業：完成個人15-20分鐘作品的劇本初稿。 | |
| 第9週 | 社區本位公共論壇 | |
| 第10週 | 報告個人劇本初稿，並交互討論、給予彼此回饋。 ※ 回家作業：個人劇本定稿。 | |
| 第11週 | 報告個人劇本初稿，並交互討論、給予彼此回饋。 ※ 回家作業：個人劇本定稿。 | |
| 第12週 | 定稿討論。讀劇角色分配。 | |
| 第13週 | 期末成果發表讀劇排練 | |
| 第14週 | 讀劇呈現及交流回饋 | |
| 第15週 | 無 | |
| 第16週 | 無 | |
| 第17週 | 無 | |
| 第18週 | 無 |