生態面面觀
課程編號：231C04
課程期別：2023年秋季班
課程週期：2023-09-14 ~ 2024-01-18
| 課程類別 | 自然類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 環境永續,山野教育 |
| 課程學程 | 環境生態 |
| 課程名稱 | 生態面面觀 | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 星期四 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3100元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 黃瀚嶢 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 前身為《走入荒野，看見生物多樣性》的《生態面面觀》課程，已進入第十七學期。本課程以生態學為主軸，延伸出各種討論面向。繼上學期探討生態藝術後，本學期將把焦點放回生活，討論生活中的生態敘事文本。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 09/14 （四）跨物種的故事：解說與環境教育 | 生態知識的傳達，如何落實在生活的方方面面？ |
| 第2週 | 09/21（四）圖片的生態系：生態插圖與繪本 | 一張圖勝過千言萬語，生態圖像如何解讀？ |
| 第3週 | 09/28（四）知識的橋樑：生態科普的風景 | 科普書有哪些類別？什麼是好的科學溝通？ |
| 第4週 | 10/05 （四）無形的採集：非虛構散文與報導 | 書市中常常特別強調非虛構書寫，這些文本與散文有何不同？ |
| 第5週 | 10/14 （六）野外課程：城市的秋景 | （日期暫定，於課堂討論）再訪永和四號公園 |
| 第6週 | 10/19（四）虛構的自然：生態小說與科幻 | 「虛構的生態文學」可能嗎？在生態討論上，小說與散文的效果有何不同？ |
| 第7週 | 10/26（四）從展廳到舞台：生態思考的藝術展演 | 劇場，舞蹈與展覽，各種藝術領域如何敘述生態危機？ |
| 第8週 | 11/02（四）生態與消費：商品文案中的大自然 | 經濟與生態曾經是幾乎對立的名詞，但兩者在當代已經糾纏在一起。這是如何發生的？ |
| 第9週 | 11/09（六）野外課程：城市的水 | （日期暫定，於課堂討論）走訪雙連大溝 |
| 第10週 | 11/16（四）創造新規則：生態商品的形成 | 新的物質循環與能量流動，都被包含在商業機制之中。我們該如何解析商品的生態面向？ |
| 第11週 | 11/25（六）野外課程：逛逛生態市集 | （日期暫定，於課堂討論） 參訪城市的小農市集 |
| 第12週 | 11/30（四）移動中的在地感：社區營造與生態旅遊 | 旅遊是什麼？社區又是什麼？在地社群如何抵抗或改造旅遊這件事？ |
| 第13週 | 12/07（四）工作坊：生態雙和嘉年華 | 雙和社大本身就是一個社區發展的團隊，同學將一起討論班級生態行動的可能 |
| 第14週 | 公共參與週： 12/14 （四）最後籌備； 12/17 （日）生態雙和嘉年華 | 班級一起將攤位構想實作完成，並共同參與嘉年華活動 |
| 第15週 | 12/23（六）野外課程：市郊的過境鳥與候鳥 | （日期暫定，於課堂討論）走訪關渡自然公園 |
| 第16週 | 12/28 （四）無盡的課程：環境運動的參與 | 若把社會運動視為一種生態現象，我們如何自動參與其中？ |
| 第17週 | 無課程 | - |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |