趣味歌仔戲
課程編號：11212C09
課程期別：2023年春季班
課程週期：2023-03-07 ~ 2023-07-04
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 民俗文化資產 |
| 課程學程 | 音樂戲劇 |
| 課程名稱 | 趣味歌仔戲 | 主辦單位 | 汐止社區大學 | 上課地點 | 汐止社區大學 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3350元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 350 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 黃美靜 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 曾任薪傳歌仔戲劇團、宜蘭蘭陽戲劇團演員多年，曾隨團赴新加坡、法國巴黎、 加拿大及全省巡迴公演。演技生動自然，聲音清亮柔美，唱韻詮釋婉轉動人，為歌仔戲界中生代傑出演員。 目前專職歌仔戲傳藝教學推廣工作，導演過二十餘齣作品。教學經歷二十七年， 教過之社團、機關、學校多達五十幾個，教學經驗豐富，教學足跡遍及北中南。 |
| 課程簡介 | 1. 讓所有喜愛歌仔戲的群眾，能參與學習，甚而粉墨登場，成果展演。 2. 從生、旦、丑各行當的角色扮演中，引領大家探討領略歌仔戲精緻藝術之美。 3. 由劇中人物悲、喜、詼諧的詮釋裏，激發久蟄於心的表演潛能，提升對傳統藝術之鑑賞力。 |
| 課程宗旨 | 1. 讓所有喜愛歌仔戲的群眾，能參與學習，甚而粉墨登場，成果展演。 2. 從生、旦、丑各行當的角色扮演中，引領大家探討領略歌仔戲精緻藝術之美。 3. 由劇中人物悲、喜、詼諧的詮釋裏，激發久蟄於心的表演潛能，提升對傳統藝術之鑑賞力。 |
| 授課方式及教學方式 | ***** 課程 : 歌仔戲唱腔與聲音開發 ***** 一. 如何運用丹田發聲 ? 學習腹式呼吸法，借由兩唇振動法，啞然默笑法，去體會丹田發聲。 二. 母音發聲練習，切音及長音練習，音程音域練習， 真假音練習，高低音轉換練習。 三. 說明歌仔戲唱唸方法及注意要點，加強咬字及母音控管能力，使聲音更穩定飽滿。 四. 示範各角色行當，讓學員了解生旦丑唱腔之不同，及唱唸發聲位置的差異。 五. 集體唱唸發聲鍊習，個別引導使其找到發聲位置，運用母音配合丹田聲腔開發。 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | 凡對歌仔戲有興趣者，皆歡迎報名參加。 |
| 評鑑方式 | 1. 出席率30% 2. 學習態度30% 3. 活動參與20% 4. 學習成果20% |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
水袖練習服 . 扇子 . 手絹 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 歌仔戲的發展與變遷 | 歌仔戲的變遷與發展現況 |
| 第2週 | 生、旦基本手勢、站姿、臺步運用 | 生、旦腳步手路之戲曲身段與臺步運用 |
| 第3週 | 歌仔戲唱腔、唸白之表演要點 | 歌仔戲主要曲調介紹與示範教習 |
| 第4週 | 水袖基本手法解析 | 各式水袖手法解析與水袖組合身段 |
| 第5週 | 歌仔戲的藝術特色 | 文武場音樂、虛擬道具、藝術內涵 |
| 第6週 | 歌仔戲行當介紹及表演概念 | 生、旦、丑各角色的詮釋與差異 |
| 第7週 | 舞臺表演區位，身形角度解說 | 舞臺表演區位、身形角度及走位概念 |
| 第8週 | 丹心救主 : 劇本導讀 | 由讀本中了解角色人物之唱唸戲味 |
| 第9週 | 公民素養週 | 公民周 |
| 第10週 | 丹心救主：生旦唱腔、唸白(一) | 丹心救主：曲調唱腔、對白練習(一) |
| 第11週 | 丹心救主：生旦唱腔、唸白(二) | 丹心救主：曲調唱腔、對白練習(二) |
| 第12週 | 丹心救主：唱唸總複習 | 分組角色唱唸對戲 (角色分配評量) |
| 第13週 | 丹心救主 ：角色之身段走位 | 劇本角色人物之身段走位及作表練習 |
| 第14週 | 丹心救主：人物對戲走位排演 | 劇本角色人物之表演節奏與詮釋練習 |
| 第15週 | 丹心救主：分組排練 | 丹心救主：分組走排-修戲 |
| 第16週 | 丹心救主：全劇排演 | 丹心救主：整場排練-磨戲 |
| 第17週 | 丹心救主：配樂總排練 | 丹心救主：配音樂總響排 |
| 第18週 | 成果展演暨結業式 | 成果展 |