同村協力跨代共學團
課程編號：HUM-B130A6-23A
課程期別：2023年春季班
課程週期：2023-02-23 ~ 2023-04-06
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 消費者保護,民俗文化資產,家庭教育,地方學,親子教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 同村協力跨代共學團 | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 新莊高中 | 上課時間 | 2:00 pm~4:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：0元
| 學分費用 | 0 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 0 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 曾美慧 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 無 |
| 課程簡介 | 無 |
| 課程宗旨 | 自101年起，新莊社區大學即倡議「小小社大跨代共學教育行動」，努力地想將社大學習資源與體制學校(高國中小)對接，希望把新莊泰山視為我們的生活博物館，自發互動共好的大教室。 |
| 授課方式及教學方式 | 團體互動及小組活動、戶外參訪 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | 1. 10~15歲青少年。 |
| 評鑑方式 | 學生必須從「跨代共學團課表」中至少選修12堂課，完成一份屬於自己的學習歷程檔案，並參加學習成果分享發表會 |
| 參考書目 | 無 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
無 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 屬於孩子的說話基地1 | 我和你和他：看見自我特質，肯定自己建立自信，勇敢說出讓人有記憶點的自我介紹；學習欣賞他人的特質。 |
| 第2週 | 屬於孩子的說話基地2 | 表裡一致?不一致?：表達只有說話的方式嗎?怎麼觀察、辨別，對方的表情、聲音、肢體，練習適合當下的表達，並培養尊重他人感受。 |
| 第3週 | 屬於孩子的說話基地3 | 我思故我在：練習從不同的素材中，有意識分析、比較、統整。練習表達論點外也學習尊重他人觀點。 |
| 第4週 | 屬於孩子的說話基地4 | 專心「聽」對方說：「聽見」和「聽懂」是兩件事情，練習專心聽人說話，聽出重點、提問回應對方，學習聽見、聽懂，才能說對話。 |
| 第5週 | 屬於孩子的說話基地5 | 啟動腦創意雷達：運用創意元素，跳脫慣性的思考框架，讓孩子自然發揮創造力，勇於表達不一樣的想法。 |
| 第6週 | 屬於孩子的說話基地6 | 小大人的表達：讓孩子自然的上台、自信的說出所看、所聽、感受及發現，呈現獨㇐無二的自己，盡情歡樂的享受表達的舞台。 |
| 第7週 | 職人業師引路 陳若蘋｜繪本體驗設計師 | 重度繪本迷，行腳世界的同時也找尋各地稀奇又古怪的繪本。從市集誕生起家，以故事和圖畫餵養大人與小孩。相信好的故事永遠不說教，而真正的美學來自於日常生活。期望跟著孩子在每一個好繪本中看見故事的美妙；在每一次動手做的過程裡尋找生活的靈感。現為尖尖故事屋主理人，期待以「繪本體驗設計師」為定位，藉由不同的眼光與體驗活動，重新帶領大朋友與小朋友一起認識繪本、感受生活。 |
| 第8週 | 職人業師引路 Evelyn｜整理師 | 臺灣師範大學特殊教育學系畢業，曾任國中特教老師13年，人生轉了一個彎，重新以整理師為志業。取得「日本ＨＫ整理收納專家協會」整理1級認證顧問、「台灣居家整聊室」初、中級整聊師認證，擁有超過百戶、百場次以上整理實作經驗。期待協助更多人透過每次整理抉擇的過程，幫助活出生命的無限可能。 |
| 第9週 | 職人業師引路 楊偉苹｜生活策展人 | 編輯過雜誌，也編輯過書籍，然而最享受的還是編輯屬於自己喜歡的小日子。資深內容行銷及品牌傳播工作者，曾任雜誌總編、品牌行銷公關、數位內容與國際文創品牌營運管理等職務。現為好好文薈工作室發起人、Better Life好感生活研究所主理人，文章散見Cheers快樂工作人等媒體平台。期待以生活策展人為定位，透過各種有趣的企劃，以出版、商品、體驗活動、Podcast等內容載體，帶給人們美好生活的想像。著有《遇見那個想念的自己》，編有《手繪台灣關鍵字》（入圍第12屆金漫獎）、《我真的真的不想上學》，並企劃製作發行《小 |
| 第10週 | 職人業師引路 Ginny居你｜插畫家 | 住在新北，2016年開始斜槓插畫人生。曾入選《2021臺灣文博會》、《2020台北創意文具展》，並舉辦《散步到東京》、《台北散步》個展及《MiSSiON in ANiMALS，不可能的動物》聯展。繪有《遇見那個想念的自己》。2017年首接觸插畫速寫，因此愛上喜歡速寫。討厭等待，喜歡在等待的時間拿出隨身速寫本，這樣就會感覺時間過得飛快。因為養了一隻臘腸狗所以開始畫臘腸。名符其實的臘腸控，秉持著買不到臘腸狗週邊商品就自己產出的理念。每年會固定製作公益三角桌曆，桌曆扣除部分成本之後會將所得捐出，成為一個自己年度 |
| 第11週 | 觸及歷史現場的手繪與書寫1 | 戶外走讀—進入艋舺–安溪人與艋舺 |
| 第12週 | 觸及歷史現場的手繪與書寫2 | 書寫課：具體細節的敘事技巧 |
| 第13週 | 觸及歷史現場的手繪與書寫3 | 戶外走讀—大龍峒風雲 |
| 第14週 | 觸及歷史現場的手繪與書寫4 | 書寫課：綴連「片段」的敘事技巧 |
| 第15週 | 廚房裡的科學課1 「冰」不厭「炸」-冰棒棍骨牌大賽 | 科學研究起步的重要能力，包括觀察、變因的設計操作、小組的分工合作、調整、記錄等等，在第三季系列課程開始的第一堂課，我們就來進行這個看來刺激但其實非常需要細心、耐心、特別是合作能力的冰棒棍骨牌大賽吧!看看大家一起能成功連結出多長的冰棒棍骨牌! |
| 第16週 | 廚房裡的科學課2 真假冰淇淋 | 真正的冰淇淋是一種材料非常簡單天然、做法也非常簡單的古老甜點。但是，聽說市面上的一些廉價冰淇淋根本就不是冰淇淋? 把材料替換成完全不同的東西，有可能做出幾可亂真的假冰淇淋，甚至，不會融化的冰淇淋? 先一起來了解各種真假冰淇淋，再用不同方法實際做出冰淇淋來比較一下吧! |
| 第17週 | 廚房裡的科學課3日光爐 | 盛夏的陽光不只是惹人嫌的熱~就讓我們來好好利用吧!親手製作簡易的日光爐，再測試一下日光爐的效能，用自己做的爐來個烤棉花糖比賽吧! |
| 第18週 | 廚房裡的科學課4油水互溶之界面活性劑-清潔劑 | 上次製作冰淇淋的時候談到的乳化劑就是界面活性劑，很多食物的製作裡面也會用到。不過今天我們要討論的是另一類每天都會用到的界面活性劑：清潔劑。 除了肥皂和合成清潔劑兩種界面活性劑，其他的替代性清潔用品或其它界面活性劑使油水互溶的能力又各為何? 肥皂和合成清潔劑之間又有甚麼作用上的不同呢? 一起研究看看吧! |