哇！世界怎麼了？
課程編號：1121124
課程期別：2023年春季班
課程週期：2023-03-06 ~ 2023-07-07
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 英語教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 哇！世界怎麼了？ | 主辦單位 | 新店崇光社區大學 | 上課地點 | 校本部 | 上課時間 | 星期四 10:00 am~12:00 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：2200元
| 學分費用 | 2000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 陳中雨 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 國際局勢變化迅速，從近期俄、烏戰爭到裴洛西訪台所引發的第台海危機，這些事件說明地緣政治的重要性。換言之，從圖上的地理位置，再詳視地緣政治所帶來的影響，這是吾人面對世界局勢的變化，應該如何正確認識與體悟，以及如何作為，是本課程所要達到的目的。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 相見歡 | 老師與同學們自我介紹。本課程大網、教學、評量方式及同學學習之相關說明。 |
| 第2週 | 何謂地緣政治 | 1．介紹西方學者對地緣政治的傳統定義，再進而到地理地圖上認識，最後介紹地緣政治此一門學科的誕生過程。 2．引用拿破崙征俄、第一次世界大戰德、法情仇及日俄戰爭為案例說明。 |
| 第3週 | 地緣政治的挑戰 | 1． 冷戰結束後，世界新秩序與集體安全出現了嗎？事實上，全球治理正考驗強權國家－美國。 2． 承上，恐怖主義正是構成現今主要的戰略威脅，特別是媒體與群眾心理的衝擊更甚於實際恐攻的成效。 3． 集體安全制度真的能確保國家安全？各國為自無不發展核子武器。此即核子擴散的問題，核子武器能保障國家安全，擁有核子武器的國家數量增多，卻也強化觸發核戰爭的風險。 4． 介紹蘇聯解體過程、911恐怖攻擊及全球擁核國家現況。 |
| 第4週 | 地緣政治的挑戰 | 1． 一個無戰事的世界與和平是妄想？事實上，戰爭與和平取決於政治的決斷。 2． 氣候暖化未來將具有重要的戰略影響，甚至能夠造成國際安全問題。 3． 冷戰結束代表意識型態戰爭的結束？實際上意識型態的戰爭並未消失，因為意識型態的戰爭被客觀因素的語言、歷史與宗教及主觀因素的歸屬感所影響，因此文明的衝突正悄稍挑戰全球政治。 4． 案例研究：韓戰爆發與美國的政治決斷、巴黎協議中美國的角色及宗教衝突的以阿戰爭。 |
| 第5週 | 地緣政治的挑戰 | 1． 當一政府無法有效控制其領土，且其權威破碎化時，便可以稱之為失敗國家，此時國家安全成真空現象，犯罪或恐怖組織就趁隙而入。 2． 太空戰爭已成為強權國家爭奪主導權的另一戰場，誰贏得太空誰就能主宰世界。 3． 強權競爭的新興場域，即網路空間，因此網路戰爭也成為各國籌建網軍的重要原因。 4． 難民是移民的另類型態，估計2019年的難民有2700萬人。 5． 案例研究：失敗的國家－辛巴威、美國的太空軍、美國的網戰司令部及羅興亞人的問題。 |
| 第6週 | 歷史上的衝突與危機 | 1． 越戰的爆發，象徵著美國與共產主義的對立，同時這也是美國史上唯一敗北的一場戰爭。 2． 古巴飛彈危機使得全球在冷戰期間陷入千鈞一髮之際，此一對立轉折，美蘇關係開始產生變化。 3． 中東與美國的戰爭，即波斯灣戰爭、阿富汗戰爭及伊拉克戰爭，這些戰爭是美國的霸權亦或是利益所在? 4．案例研究：越戰、古巴飛彈危機及波灣、阿富汗、伊拉克戰爭。 |
| 第7週 | 主要的衝突與危機 | 烏克蘭與俄羅斯的歷史恩怨，以及克里米亞的問題，再加領導者貪腐問題所引發人民希望改革的橘色革命，使得改革派欲向歐盟取經及北約東擴問題，這些均使俄烏衝突加大。 2．伊斯蘭國是2003年伊拉克戰爭及阿薩德在敘利亞進行鎮壓後的產物，它的意義是藉由實質掌控領土而形成的變態恐怖主義。 3．以巴衝突一般而言是宗教、種族以及所衍生的領土衝突，也可說是穆斯林世界與西方世界關係的焦點。 4．自從柯梅尼發起革命後，伊朗便與西方國家，包括以色列發展出敵對關係。特別是核武的發展，更是讓所有國家擔憂。 5．案例研究：烏克蘭與俄羅斯等 |
| 第8週 | 主要的衝突與危機 | 1． 阿富汗對抗蘇聯入侵，並未帶來和平，反而提供蓋達組織一個混亂的溫床。911事件後，美國打擊恐怖主義，將阿富汗視為庇護該組的國家，美國與北約投入軍隊打擊塔利班。2021年美國撤軍留下殘破的阿富汗與拋棄盟友的罵名。 2． 印度與巴基斯坦雙方在喀什米爾的問題上爭戰不休，喀什米爾也是世界上最軍事化的地區之一。 3． 中國與台灣的問題在於統一與獨立(維持現況)之間，雖然中國試圖以一國兩制解決問題，而台灣也期望以92共識緩和此一問題。 4案例研究：阿富汗抗蘇及塔利班政權、中國與台灣的和與戰、印度與巴基斯坦的恩怨。 |
| 第9週 | 公民週議題:歷史回顧與省思 | 地緣政治與謀略關係－遠交近攻及近交生變的歷史驗證 |
| 第10週 | 主要的衝突與危機 | 1． 中國目前積極掌控南海，已紛紛與越南、馬來西亞、菲律賓及台灣等在經濟海域多所衝突。另與日本、台灣也在釣魚台(尖閣群島)的歸屬上形成各說各話的窘境。 2． 南、北韓分裂係冷戰所遺留下的問題，雙方都主張統一，但卻無法和平達成。尤其是北韓擁有核武且是極權專制的國家，使得兩韓統一成為紙上空談。 3． 中國認為西藏為其領土不可分割的一部分，但廣大西方輿論都支持達賴喇嘛的主張，使得中國與西藏問題是剪不斷，理還亂。 4．案例研究：南海與釣魚台風雲、南北韓統一問題、中國與西藏問題 |
| 第11週 | 主要的衝突與危機 | 1．2013年葉門的內戰，其中牽涉到沙烏地阿拉伯與伊朗，這場戰爭衝突造成一萬人以上死亡，再加國內悲慘的人道狀況，唯該國的狀況並未受到世界各國的注意。 2．美國這個世界首強如何應對中國勢力的擴張，以及中國如何在本世紀前半奪取領導地?美國與中國雙方如何避免「修昔底德陷阱」? 3．美國超級強權的地位是否終結?特別是，隨著全球化，以及其他強權以不同型態的勢力紛紛崛起，世界會從單極走向多極? 4．案例研究：葉門內戰、美國與中國爭霸、超強的美國或多強的世界? |
| 第12週 | 結構性的趨勢 | 1． 西方霸權獨霸結束?兩次世界大戰使得美國取得世界領導權，但隨著其他勢力的崛起，能否終結美國的絕對霸權優勢? 2． 美國基於血緣與蘇聯競爭的關係，原則上是面向大西洋，但冷戰結束及亞洲國家勢力崛起，促使美國不得不轉向太平洋 3． 國家數目劇增及分離運動所形成的國家離散議題，值得加以探討。特別是，因「分離」因素所招致的暴力衝突。 4． 案例研究：戰後時代的霸權合作。 |
| 第13週 | 結構性的趨勢 | 1． 中國會是下一個世界首強?雖然中國堅稱其追求純然和平的發展，但其非民主政權的體制，仍使世界各國保留質疑的態度。 2． 輿論力量在國際政策的決議過程中都扮演了舉足輕重的角色，如何看待輿論力量便成為現今主要課題。 3． 想要成為強國除了硬實力外，還必須有軟實力的加持，若能兩者兼具，方能成為強國。 4． 案例研究：中國是否能和平崛起? |
| 第14週 | 結構性的趨勢 | 1． 權力呈現多樣化的形式。除傳統的基準外，如軍隊、經濟。亦出現較為主觀的基準，如形象、吸引有等。 2． 國際司法原先僅適用國與國之間的關係，唯有在國家同意的狀況下才具有權限。特別法庭是因應後冷戰期間的衝突而設立，之後國際刑事法院獲得成立，從此扮演著懲治與預防的角色。 3． 民主體制雖未全盤主宰全世界，但卻規律地向外拓展其影響力。由此可見，號稱民主大國的美國如何維持國際秩序? 4． 案例研究：大國與國際秩序 |
| 第15週 | 重要議題 | 1． 即使全球化重新改變了時間與空間的概念，但仍無法擺脫國家控制領土與邊界的觀念，因此邊界仍是地緣政治、國際秩序與國家的定義核心。 2． 全球化雖然顛覆時間、空間與距離的概念，但全球化在世界各地卻產生不同的效果，區域依然呈現多樣化的面貌。 3． 軍事權力弱化?軍事權力仍然是維護主權不可或缺的元素。特別是，軍事權力必須搭配精巧的政治手段，否則會有其侷限性。 4． 案例研究：均勢與第一次世界大戰。 |
| 第16週 | 重要議題 | 1． 資訊及通訊新技術可以是操控的可能工具，也可以是資訊與通訊自由流通的絕佳方式，而且能改變人民與當權者之間的關係。 2． 干涉被北方國家視為一種道德義務的干預，而南方國家卻認為干涉是新殖民主義的宰制意圖。然而干涉需要嗎?干涉是因為利益?或是實現國際正義? 3． 國家長期以來都是國際社會中唯一的行為者，但跨國行為體的出現是否意味國家觀念應該揚棄? 4． 案例研究：跨國行為體的研究 |
| 第17週 | 重要議題 | 1． 原物料一向是國家權力的構成元素。但為競逐原物料也會為自己的國家帶來禍害。 2． 體育競賽始終被用來作為強權之間彼此競爭的一環，而勝利可鞏固國家的威望，故各國無不追求體育實力提昇的「軟實力」，而且其重要性不亞於其他議題。 3． 全球化這個概念是一種引人注目的謬論，因為在商業上可達到全球化，但在政治上能否? 4． 案例研究：新的全球問題－「西方的失敗？」 |
| 第18週 | 心得報告 | 同學期末交一篇心得報告 |