戲台上：歌仔戲快樂學
課程編號：221507
課程期別：2022年春季班
課程週期：2022-03-10 ~ 2022-07-07
| 課程類別 | 社團性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 本土語文 |
| 課程學程 | 公共性社團 |
| 課程名稱 | 戲台上：歌仔戲快樂學 | 主辦單位 | 板橋社區大學 | 上課地點 | 實踐國小 | 上課時間 | 星期四 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：2600元
| 學分費用 | 2400 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 黃惠萍 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 現為「賞樂坊劇團」藝術總監、導演、「詠風劇坊」執行長、新莊麗華歌仔戲團指導老師、板橋社區大學歌仔戲 班指導 老師、台北崑劇團特邀演員、崑曲技藝傳藝教師。文化大學畢，為文建會崑曲技藝傳習藝生，歌仔戲劇本榮獲「 92 年教育部文藝創作獎 」。攻小生，專於傳統表演藝術，演技精湛，擅於塑造形象鮮明的人物，深獲觀眾讚賞，舞台魅力十足，為現代傳統戲劇界中的佼佼者，素有「百變小生」的美稱。對於舞台劇、京劇、歌仔戲、黃梅戲、越劇、崑曲等均有專精並經常受邀演出，編、導、演、教都有非常豐富的經驗。 為歌仔戲界名師，教學足跡遍及全省，曾任臺灣師範大學歌仔戲社指導老師、台北大學歌仔戲社指導老師、板橋社大、三重社大、蘆荻社大歌仔戲指導老師、彰化社教館、台中海線社大 … 等等以及北投國小、汐止崇德國小， … 等歌仔戲指導老師，指導三重三光國小連續兩屆獲得詩詞吟唱特優。獎獨特的崑味教學方法，吸引相當多學習者，桃李滿天下。編導作品深獲名家讚賞，並曾二度以優秀成績考取崑曲傳習計劃藝生班表演組，師承 岳美緹 、周志剛等崑曲名家。歷年來曾多次參與大型戲劇及電視演出，並受邀為許多知名藝人指導歌仔戲表演。 |
| 課程簡介 | 一項屬於台灣人的傳統戲劇 – 歌仔戲，陪伴著大家留下多少記憶，它既親切又具文化色彩，在現今許多優秀的表演者努力推動之下，藝術內涵是與時俱進的，學習起來卻又是容易親近又快樂的呢！黃麗萍老師致力於新古典歌仔戲的創作、表演與教學，在歌仔戲親民的本質下更精緻典雅，期望藉由歌仔戲藝術的傳承，推廣傳統戲劇，並讓學員在快樂的學習氛圍中釋放壓力，藉由吟唱歌仔戲原汁原味的動人曲調、搬演舞台人生，學習到戲曲藝術的美感，並寄情於歌仔戲的世界中，忘卻白天工作的煩憂、淨化心靈，讓生活更美好。 每學期的課程都安排不同的戲碼與精彩折子戲做為教材，其中包含小生風流倜儻的做表，小姐溫柔端莊的風範，小旦小家碧玉的俏皮可愛，丑角的可愛風趣等，都會在課堂上實踐體會到。不論是喜愛歌仔戲唱腔或想學習優美身段，都能在快樂學習中得到很大的收獲與助益。也期待有機會能在學期期末成果展演時，讓學員粉墨登場，展現學習的成果與一圓舞台夢。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | 1.每堂課 都會由歌仔戲唱腔教學開始，包含歌仔戲的傳統調及新調。 2.每堂課都會指導基本身段，由簡而繁，深入運用。 3.紹「遊龍戲鳳」的典故、人物性格及人物情感。 4.第二堂課開始教授新課程前，先複習上週課程。 5.示範完畢後帶領學生練習，再逐一修正。 6.輔以折子戲教學，讓課程更活潑有趣。 |
| 人數限制 | 35人 |
| 選課學員條件 | 對歌仔戲有興趣者，無論男女老少皆可參加。 |
| 評鑑方式 | 出缺席狀況；上課學習態度 ；校外教學作業評量 ；期末成果驗收評量 |
| 參考書目 | 無 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 基本身段訓練、歌仔戲曲調介紹及教唱 | |
| 第2週 | 小生小旦指法、歌仔戲曲調介紹及教唱 | |
| 第3週 | 小生小旦台步圓場、歌仔戲曲調介紹及教唱 | |
| 第4週 | 小生小旦水袖指導練習、本期折子戲教材曲調教唱 | |
| 第5週 | 本期折子戲教材曲調教唱、身段及基本功指導 | |
| 第6週 | 本期折子戲教材曲調教唱、身段及基本功指導 | |
| 第7週 | 本期折子戲教材曲調教唱、身段及基本功指導 | |
| 第8週 | 本期折子戲教材曲調教唱、身段及基本功指導 | |
| 第9週 | 本期折子戲教材身段排練 | |
| 第10週 | 本期折子戲教材身段排練 | |
| 第11週 | 本期折子戲教材身段排練 | |
| 第12週 | 本期折子戲教材身段排練 | |
| 第13週 | 修戲、整排 | |
| 第14週 | 修戲、整排 | |
| 第15週 | 總整排 | |
| 第16週 | 小小成果展演 | |
| 第17週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 | |
| 第18週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 |