生活魔術隨手變(原學分費3000)
課程編號：CRA-B117D1-22A
課程期別：2022年春季班
課程週期：2022-03-02 ~ 2022-07-02
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 科技學習,民俗文化資產,高齡心理健康 |
| 課程學程 | 音樂戲劇 |
| 課程名稱 | 生活魔術隨手變(原學分費3000) | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 頭前國中 | 上課時間 | 星期一 6:30 pm~9:20 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：2700元
| 學分費用 | 2500 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 鄒秉勳 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 2019Hug全國魔術互動大賽-冠軍 2019新東陽魔術節街頭魔法王-亞軍 林口長庚養生村樂齡魔術課講師 新板傑仕堡樂齡魔術課講師 何歡劇團義演魔術師 育田基金會《當魔術育見老田心》120場長者關懷據點魔術課程 2017-2021年400場公益演出經歷 |
| 課程簡介 | 無 |
| 課程宗旨 | 魔術作為一門聚焦研究「變」的學問，細心觀察，其背後的道理總是以小喻大 ，透過學習與操作魔術，引導學員一步步揭開萬物表象下可能隱藏的玄妙 |
| 授課方式及教學方式 | 使用日常生活物件(撲克牌、紙杯、硬幣、橡皮筋等)進行表演示範 激起學員對魔術的興趣後，開放學員現場腦力激盪，彼此交流魔術可能的完成方法 討論一段落後，公布解答，陳述魔術原理及過程包含的觀眾心理學，每個動作以及每句台詞在魔術中起到的作用 發道具讓每一位學員實際操作 最後徵求志願的學員(或集體)階段性成果展現 |
| 人數限制 | 28人 |
| 選課學員條件 | 18歲以上 |
| 評鑑方式 | 最後一堂課，邀請每位學員上台呈現學期中所學會的魔術 |
| 參考書目 | 無 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
一副正常紙牌 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 紙牌技巧 | 1.夾不到的牌 魔術師拿著一個夾子，夾住一張撲克牌給大家看，但觀眾卻怎麼也夾不到 2.油水分離 紅色的牌和黑色的牌，交錯在一起，一聲令下，紅黑分離 3.10的預言術 在觀眾選牌之前，魔術師就已經預言到會被選到的牌是什麼了 |
| 第2週 | 舞台魔術 | 三繩奇術 長中短三條不一樣長的繩子，魔術師一發功，三條即變成一樣長 |
| 第3週 | 舞台魔術原 | 撕報還原 魔術師在台上把報紙撕個粉碎，卻能瞬間把報紙還原 |
| 第4週 | 紙牌技巧 | 1.勝利者 將牌洗亂，甚至正反面都不管，洗得亂七八糟，魔術師一彈手指，整副牌全部都恢復成正面朝上 2.十字迫牌 魔術師可以預測觀眾隨意切牌的位置 |
| 第5週 | 生活魔術 | 1.空手出鈔票 魔術師展示雙手，下一秒空中一拍，變出好幾張大鈔 2.迴紋針連環 文具小遊戲，把兩個迴紋針安插在鈔票上，一拉，彈出去的迴紋針竟然串聯在一起了 3.剪鈔票還原 把鈔票放進信封，並拿出鋒利的剪刀一剪為二，卻發現雖然信封確實被剪持兩半，但鈔票卻毫髮無傷 |
| 第6週 | 硬幣魔術 | 1.法式落下 把硬幣握在手上輕吹一口氣，硬幣就能完全消失不見 2.硬幣穿杯 硬幣一拍，變進透明杯子裡 3.硬幣入手肘 魔術師聲稱自己可以把錢放進自己的手肘裡，在幾次嘗試後，果然成功了 |
| 第7週 | 生活魔術 | 1.吸管分離術 兩根吸管緊緊地纏繞在一起，一拉卻能分開，而且把吸管展開一看，兩根吸管都沒有斷裂 2.斷線還原 把一條棉線放進吸管裡，並拿出剪刀從中一剪，吸管斷裂，線卻沒事 3.剪幣消失術 魔術師把硬幣包在紙裡，並拿出口袋裡的剪刀剪碎，發現紙裡居然已經空無一物 |
| 第8週 | 生活魔術 | 1.吸星大法 魔術師拿出一小疊牌，讓觀眾隨意記住一張，並蓋到中間，直接張手一吸，就把觀眾的牌吸到最上面 2.筷子漂浮術 魔術師用控制念力，把筷子吸附在手掌上 |
| 第9週 | 參與公民論壇週 | 公民論壇週 |
| 第10週 | 進階技巧 | 1.四幣集合 放在桌面四個角落的硬幣，用撲克牌遮擋就能瞬間移動，最後集中在一個角落 |
| 第11週 | 進階技巧 | 1.諸葛加兵 魔術師將許多小物件擺在桌上成為陣形，請觀眾細數物品數量，再請觀眾增加一些物品到陣形中，再細數一次，卻發現數量居然沒有增加 |
| 第12週 | 進階技巧 | 1.空手出牌 空空的手掌居然能變出一張張的紙牌 |
| 第13週 | 生活魔術 | 略 |
| 第14週 | 生活魔術 | 略 |
| 第15週 | 紙牌魔術技巧 | 略 |
| 第16週 | 硬幣魔術技巧 | 略 |
| 第17週 | 成果發表同樂會 | 略 |
| 第18週 | 社區服務日 | 略 |