可愛動物畫插畫
課程編號：1102C370
課程期別：2021年秋季班
課程週期：2021-10-06 ~ 2022-02-09
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育,社區總體營造,生命教育,民俗文化資產 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 可愛動物畫插畫 | 主辦單位 | 樹林社區大學 | 上課地點 | 桃子腳國中小 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~9:20 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3300元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 300 元 | 其它費用說明 | 場設費300 |
| 課程講師 | 林宗北 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 目前協助過的組織有： 屏東保育類野生動物收容中心、台灣巴克動物懷善救援協會、台灣浪貓守護協會、媽祖護魚聯盟、台灣猛禽協會、南投特殊生物照養中心、拼圖喵生命平權推廣協會 ● 2015-05-01~2020-09-18 林北art studio 藝術家 台灣各大動保組織 透過參訪、駐點、志工的過程，認識並了解台灣動物生態問題及這些ＮGO的困難，透過畫作為他們宣傳、募款取得實質性的幫助>> ● 2020-05-13~2020-08-13 永和社大 講師 新北市永和區 用插畫課程，讓學生發揮創作並開展幫助弱勢 |
| 課程簡介 | 「藝術」即是生活化的社會運動 藝術創作的價值，不在於主觀審美，在於其功能性與影響力！所以這門課將用社會大眾最容易接受的「動物」為主題，運用插畫的方式認識在地動物，分享在地生態，同時推動動保議題！讓自己的作品能實際發揮公益價值在生活細節上。 |
| 課程宗旨 | 透過完整課程後，除了讓學員們能隨手畫出動物以外，重點在於能讓學員們能藉由作品發揮，更加關心所處環境周遭的問題，感受生命意識。藉由自己的作品去發揮影響力，去影響更多的人一起參與公共議題。 |
| 授課方式及教學方式 | (1)高度互動式教學，課程中有問題可隨時發問，透過互動彼此腦力激盪，並鼓勵學員攜帶行動電話上課，以利隨時查找資料。 (2)現場實作，並分享實作後心得，提升表達能力。(3)校外參與公益活動。(4)學期結束將會舉辦成果展。 |
| 人數限制 | 24人 |
| 選課學員條件 | 不限制新舊生，只要對創意發想、社會公益、設計、藝術繪畫有興趣，或本身想再更精進繪畫技巧或想得到啟發的同學，都歡迎選修。 |
| 評鑑方式 | (1)出席率30%; (2)參與度(包含提問、討論、實作等)30%; (3)自我作品呈現40%，學期結束後將會舉辦成果展。策展課程會在期末倒數三週展開。 |
| 參考書目 | (1)我的生活不可能那麼壞：keigo/尖端出版 (2)獸醫教你畫動物素描: 鈴木真理著/三悅文化出版 (3)環遊世界動物書: 艾希克．馬帝維班、杰明．修、傑瑞米．克萊潘著/信誼基金出版社 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
若已經有自己習慣常用之繪畫工具及繪圖本，也可以自行攜帶，免購買材料。 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | （線上）入門，如何畫＂好＂動物 | 第一堂課為入門課程，課程中將介紹各類動物畫風及一些可立馬上手畫動物的“眉角”，讓學生立即進入「動物式插畫」的世界！ |
| 第2週 | （線上）練功！畫出生動的陸地動物（上） | 本課程將從陸地動物的總括、分類談起，利用一些簡單的方式讓學生立即掌握各類動物特徵及比例，並透過嘗試去探索其奧妙。 |
| 第3週 | （線上）練功！畫出生動的陸地動物（中） | 本課程會根據上一堂課的嘗試展開互動及討論，並透過每個學生的心得找出各自對陸地動物的感覺，將嘗試的作品再做深化。 |
| 第4週 | （線上）練功！畫出生動的陸地動物（下） | 學生對陸地動物有了基礎理解及嘗試後，再依自己的理解，從特徵到顏色憑空完成一隻陸地動物插畫。 |
| 第5週 | （線上）練功！畫出翱翔的鳥類（上） | 本課程將從鳥類的總括、分類談起，利用一些簡單的方式讓學生立即掌握鳥類特徵及比例，並透過嘗試去探索其奧妙。 |
| 第6週 | （線上）練功！畫出翱翔的鳥類（中） | 本課程會根據上一堂課的嘗試展開互動及討論，並透過每個學生的心得找出各自對鳥類的感覺，將嘗試的作品再做深化。 |
| 第7週 | 練功！畫出翱翔的鳥類（下） | 學生對鳥類有了基礎理解及嘗試後，再依自己的理解，從特徵到顏色憑空完成一隻鳥類插畫。 |
| 第8週 | 練功！畫出遨遊的水中動物（上） | 水中動物的分類是最複雜繁瑣的，本課程將從總括、分類談起，利用一些簡單的方式讓學生立即掌握水中動物特徵及比例，並透過嘗試去探索其奧妙。 |
| 第9週 | 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第10週 | 練功！畫出遨遊的水中動物（中） | 本課程會根據上一堂課的嘗試展開互動及討論，並透過每個學生的心得找出各自對水中動物的感覺，將嘗試的作品再做深化。 |
| 第11週 | 練功！畫出遨遊的水中動物（下） | 學生對水中動物有了基礎理解及嘗試後，再依自己的理解，從特徵到顏色憑空完成水中動物的插畫。 |
| 第12週 | 如何找尋專屬你畫動物的靈感 | 回到插畫與生活連結的精神，除了畫動物外，該如何讓「畫動物」成為一張具有意義的作品？本課程將分享一些思考工具，協助學生找尋靈感。 |
| 第13週 | 戶外課程 - 社區議題：流浪動物體驗速寫 | 本課程將帶入在地動保議題，與在地動保組織合作，參與志工體驗。透過體驗過程，感受在地動保議題，並在過程中發掘靈感。 |
| 第14週 | 講座課程：台灣動保運動推廣經驗 | 本課程將邀請相關專業人士，於課堂上分享他們第一線人員從事不為人知的辛苦工作，及分析目前動保運動的窘境。 |
| 第15週 | 作品創作 | 靈感、想法都有了以後，該「怎麼做」來完成你的作品？課程將從聚焦想法、取材、創作素材選擇、怎麼完成一步一步做，課程會用經驗交換的方式協助學生完成作品。 |
| 第16週 | 作品完成、佈展規劃 | 本課程將學生所有作品做最後收尾，並進入執行裱框。同時將後續周邊計畫、勘景、作品簡介、海報製作會以分組形式分工進行，進而將一切準備就緒。（學期後開展） |
| 第17週 | 最後彙整 | 所有作品、現場製作物、廣告推廣、展覽日期、講座時間......等等項目，同學間逐一檢視，邁入開展。 |
| 第18週 | 成果展 | 準備美好的成果在全校共同結業日展現 |