在藝術創作中與自己相遇(線上)(停開)
課程編號：HUM-A118D4-21C
課程期別：2021年秋季班
課程週期：2021-09-30 ~ 2022-01-20
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 在藝術創作中與自己相遇(線上)(停開) | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 線上 | 上課時間 | 星期四 6:30 pm~9:20 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3100元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 陳囿蓉 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 東華大學/專任心理師 臺大醫院/精神醫學部-研究訪員 新北市聯合醫院/身心科-全職實習心理師 台北馬偕/自殺防治中心-兼任實習心理師 |
| 課程簡介 | 透過表達性媒材的創作，與內在情感經驗的連結與梳理。不需要繪畫的技巧。每週主題的探索，在藝術創作的涵容裡，有如一個過渡空間，將我們潛抑的情感、情緒獲得視覺化的安放，心理意象的視覺化，讓自己關照自己，得以辨識與梳理。 |
| 課程宗旨 | 透過表達性媒材的創作，與內在情感經驗的連結與梳理。不需要繪畫的技巧。每週主題的探索，在藝術創作的涵容裡，有如一個過渡空間，將我們潛抑的情感、情緒獲得視覺化的安放，心理意象的視覺化，讓自己關照自己，得以辨識與梳理。 |
| 授課方式及教學方式 | 1.主題式的活動設計，引導成員透過創作來自我探索;以團體方式進行，我們說說自己的故事，也聽聽對方的故事。 2.課程分成兩個階段進行，第一階段以主題性探索，體驗創作與內在經驗的連結。第二階段以「直觀式歷程繪畫」進行自我探索 。 註：「直觀式歷程繪畫」說明如述: 1.以積極想像為原理基礎，使用彩筆與顏料，採以不思善、不思惡的態度長時間專心關注內在意象，直覺地將其繪畫，經驗創作歷程，隨後與之進行自我探索與對話。 2.以繪畫創作歷程為主，輔以童話及書寫、身體律動等其他表達性藝術活動，活化積極想像與繪畫創作的開 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | 20歲以上 |
| 評鑑方式 | 出席10%，實際操作與活動參與50%、學習態度20%、課堂討論10%、成果展現10%。 |
| 參考書目 | 延申閱讀:1.與內在對話-夢境.積極想像.自我轉化/Boert A. Johnson/心靈工坊。2.公主走進黑森林-榮格取向童話分析/呂旭亞/心靈工坊。 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 【課程簡介】 課程說明與簡介、透過暖身活動讓成員彼此認識、登記媒材。 | 【課程簡介】 課程說明與簡介、透過暖身活動讓成員彼此認識、登記媒材。 |
| 第2週 | 【塗鴉-找回孩子般的創造力】 以塗鴉遊戲的方式來創作，舒緩大家過去對於創作好壞美醜的框架，體驗像孩子般的創作樂趣、找回創造力。 | 【塗鴉-找回孩子般的創造力】 以塗鴉遊戲的方式來創作，舒緩大家過去對於創作好壞美醜的框架，體驗像孩子般的創作樂趣、找回創造力。 |
| 第3週 | 【色彩的流動】 以流動媒材創作，體驗色彩、形狀帶來的驚喜。集體創作的過程裡，覺察人我關係的互動風格。 | 【色彩的流動】 以流動媒材創作，體驗色彩、形狀帶來的驚喜。集體創作的過程裡，覺察人我關係的互動風格。 |
| 第4週 | 【塗鴉與故事 (一) 】 1.介紹《綠野仙蹤》故事主角個體化歷程的元素。 2.以遊戲塗鴉進行創作，體驗直覺的心像創作。 | 【塗鴉與故事 (一) 】 1.介紹《綠野仙蹤》故事主角個體化歷程的元素。 2.以遊戲塗鴉進行創作，體驗直覺的心像創作。 |
| 第5週 | 【塗鴉與故事 (二) 】 1.遊戲塗鴉創作，並以英雄旅程的劇情元素編擬故事。 2.分享與討論。 | 【塗鴉與故事 (二) 】 1.遊戲塗鴉創作，並以英雄旅程的劇情元素編擬故事。 2.分享與討論。 |
| 第6週 | 【生命韌力探索】 透過生命韌力的探索，發現自我的生命韌力。 | 【生命韌力探索】 透過生命韌力的探索，發現自我的生命韌力。 |
| 第7週 | 【身體的情緒地圖與情緒雕塑】 1.藉由身體掃描放鬆與律動，探索身體與情緒的關係。 2.以不同的媒材(蠟筆、陶or紙黏土)表達內在的情緒與壓力，增加自我的覺察與關照。 | 【身體的情緒地圖與情緒雕塑】 1.藉由身體掃描放鬆與律動，探索身體與情緒的關係。 2.以不同的媒材(蠟筆、陶or紙黏土)表達內在的情緒與壓力，增加自我的覺察與關照。 |
| 第8週 | 【樹的積極想像與創作】 1.簡介象徵的基本概念。 2.樹的積極想像與創作。 3.作品與自我的對話。 4.團體分享，了解相同物件，每個人都有自己的意涵與象徵意義。 | 【樹的積極想像與創作】 1.簡介象徵的基本概念。 2.樹的積極想像與創作。 3.作品與自我的對話。 4.團體分享，了解相同物件，每個人都有自己的意涵與象徵意義。 |
| 第9週 | 公民素養週 | 公民素養週 |
| 第10週 | 【動物的積極想像與創作】 1.以捏塑的方式，創作想像的動物樣貌。 2.編擬故事。 3.大團體分享。 | 【動物的積極想像與創作】 1.以捏塑的方式，創作想像的動物樣貌。 2.編擬故事。 3.大團體分享。 |
| 第11週 | 【童話故事與生命的轉化】 以童話故事的轉折說明個體發展自我，完成真實整合的歷程所需經驗的困難與挑戰;並以創作探索生命轉化的意象，帶來心靈的觀照。 | 【童話故事與生命的轉化】 以童話故事的轉折說明個體發展自我，完成真實整合的歷程所需經驗的困難與挑戰;並以創作探索生命轉化的意象，帶來心靈的觀照。 |
| 第12週 | 【蛋的意象與創作】 蛋是個原型的象徵，促發不同生命階段的每個人對於蛋的想像力。透過蛋的意象創作，重新為自己找到生命的核心。 | 【蛋的意象與創作】 蛋是個原型的象徵，促發不同生命階段的每個人對於蛋的想像力。透過蛋的意象創作，重新為自己找到生命的核心。 |
| 第13週 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(一)】 體驗直觀式歷程繪畫，創作歷程書寫與團體分享。 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(一)】 體驗直觀式歷程繪畫，創作歷程書寫與團體分享。 |
| 第14週 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(二)】 運用直觀式歷程繪畫，進行自由創作，最後進行書寫與團體分享。 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(二)】 運用直觀式歷程繪畫，進行自由創作，最後進行書寫與團體分享。 |
| 第15週 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(三)】 運用直觀式歷程繪畫，進行自由創作，最後進行書寫與團體分享。 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(三)】 運用直觀式歷程繪畫，進行自由創作，最後進行書寫與團體分享。 |
| 第16週 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(四)】 直觀式繪畫歷程回顧、團體對話。 | 【直觀式歷程繪畫-與自己相遇(四)】 直觀式繪畫歷程回顧、團體對話。 |
| 第17週 | 【沙畫曼陀羅】 在沙畫的創作裡，注入我們的情感，體驗沙畫創作歷程帶來內心的寧靜與圓滿。 | 【沙畫曼陀羅】 在沙畫的創作裡，注入我們的情感，體驗沙畫創作歷程帶來內心的寧靜與圓滿。 |
| 第18週 | 學員佈置展覽、敘說創作歷程故事。 | 學員佈置展覽、敘說創作歷程故事。 |