英文簡報及口說訓練
課程編號：1152A322
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-09 ~ 2027-01-13
| 課程類別 | 社會類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 英語教育 |
| 課程學程 | 語言文化 |
| 課程名稱 | 英文簡報及口說訓練 | 主辦單位 | 樹林社區大學 | 上課地點 | 樹林國民小學 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：3300元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 300 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 司潔妮 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 英語溝通力是AI 時代下的重要的技能，有多位專家學者(例如：黃仁勳) 提到我們要多提升人際關係經營與英語能力。本課程利用國際視野、異國文化與趣味議題，練習更有效溝通的表達方式。獨創的萬用的邏輯架構，並搭配 AI 工具的輔助學習與應用，讓學員能在輕鬆有趣的學習互動中，提升英語表達技巧，並能更有自信於職場展示、學生英語報告、或是各種人際溝通情境。特別推薦給 想提升口說流暢度、或是有職場英語溝通需求、或是想建立自信的人。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | (1) Course introduction 課程說明 (2) Getting to know each other 學員相互認識 (3) 會說話不代表會溝通；表達的黃金定律 (4) AI 工具輔助語言學習與表達的技巧 (5) 其實我們每天都在做簡報 | |
| 第2週 | (1) 開場、主體、結尾三段結構;訊號詞語的使用;聆聽範例並拆解架構； (2) 如何設計 AI 指令，輔助架構簡報。 | |
| 第3週 | (1) 聽眾分析:對象是誰、他們在意什麼;同一主題對不同聽眾的調整練習； (2) 利用 AI 輔助，了解你的聽眾。 | |
| 第4週 | (1) 找出主要訊息、設計支撐論點、用一句話說清楚核心想法；(2) 利用 AI輔助文法語詞彙校正 | |
| 第5週 | (1) 一張投影片一個重點、減少文字、視覺化資訊; (2) AI 排版工具實作 | |
| 第6週 | (1) 眼神接觸、手勢、聲音節奏與停頓、消除口頭禪； (2) 利用 AI 與數位設備輔助口語練習 | |
| 第7週 | (1) 抓住注意力的開場方式、令人印象深刻的結尾、開場 30 秒實作； (2) 設計 AI 角色扮演的指令 | |
| 第8週 | (1) 常見問題類型、回應技巧、爭取思考時間的句型、期中報告演練； (2) 問卷的用途與設計 | |
| 第9週 | 公民週講座 | |
| 第10週 | ＂The Stage is Yours!＂ 小組簡報發表、同儕回饋、講師講評 | |
| 第11週 | Reading: The most Important farmers Reading: The most important farmers; TED: The global food-waste scandal; Discussion: (1) Supporting Evidence (2) What would you try to do? Discussion: (1) Supporting Evidence (2) What would you try to do? | |
| 第12週 | Reading: Saving the Surf; TED: Our campaign to ban plastic bags in Bali; Discussion: (1) A speaker’s authority (2) What would you do? | |
| 第13週 | Reading and Discussion: (To be Announced) | |
| 第14週 | Reading: Does school prepare you for the world of work?; TED: The surprising thing I learned sailing solo around the world; Discussion: (1) Identifying tone (2) What have you done? | |
| 第15週 | Reading: Playing against computers that learn; TED: How to control someone else’s arm with your brain; Discussion: (1) How a message is delivered (2) How could it be used? | |
| 第16週 | Reading and Discussion: (To be Announced) | |
| 第17週 | ＂The Stage is Yours!＂ 小組簡報發表、學期回顧、學員互評與分享 | |
| 第18週 | 期末成果展 |