書法體驗欣賞入門
課程編號：life11534042
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-03 ~ 2026-12-31
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 書法體驗欣賞入門 | 主辦單位 | 林口社區大學 | 上課地點 | 林口高中校本部 | 上課時間 | 星期四 7:00 pm~10:00 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：3450元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 450 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 洪禎蔚 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 書法是一門歷史悠久的藝術，也是一種與自己對話的生活技藝。它不只是在紙上寫字，更是一種透過「筆墨節奏」表達情感、培養專注、建立個人風格與文化品味的方式。課程強調「體驗」與「欣賞」並重。每一階段都會安排可完成的小型作品練習，逐步累積到最後能完成一件具有個人特色的作品。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 22人 |
| 選課學員條件 | 對書法有興趣之人士 |
| 評鑑方式 | 課程參與、成果發表 |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 墨香初會——文房工具與身心預備 | 1.自我介紹、課程期許分享 2.工具介紹與選擇（毛筆、紙、墨） 3.本期課程使用字帖介紹與學習目標說明 |
| 第2週 | 楷書基本筆畫：筆畫不是形狀，而是「起筆、行筆、收筆」的過程。 | 書法書寫的坐姿、腕法、指法，示範與調整。 基本筆畫練習：直線、橫線的用力變化（輕重、快慢），手眼協調的練習運用。可回家多加練習穩定度，強化手指、手腕平衡穩定度。 情緒學習——透過呼吸與運筆練習定心。 |
| 第3週 | 臨帖方法強化：部首、字體調整 | 字帖的內容背景、與臨帖的相關介紹，臨帖方法、書寫重點。 著重基本筆畫的練習與變化，避免線條飄散，不知如何運筆，掌握工具應用。 |
| 第4週 | 《九成宮醴泉銘》碑刻、書家背景介紹 | 內容理解：從背景故事到筆法細節，介紹唐代楷書名家。 以歐陽詢介紹，楷書的地位與「法度」的形成，先有概念再逐步認識。 觀察順序：書法整體年代 →字體結構特色 → 筆畫細節。 |
| 第5週 | 《九成宮醴泉銘》碑刻內文導讀與書法相關知識介紹 | 人文素養的養成： 從書法作品的時代背景切入，結合碑刻內文的導讀與白話解釋，引導理解其所承載的國家紀事與社會狀態。透過文字內容與書法形式的對照閱讀，學員不僅能掌握作品在書法的存在目的，也能進一步體會文化表述與歷史意義。 |
| 第6週 | 《九成宮醴泉銘》碑刻內文導讀與書法相關知識介紹 | 人文素養的養成： 從書法作品的時代背景切入，結合碑刻內文的導讀與白話解釋，引導理解其所承載的國家紀事與社會狀態。透過文字內容與書法形式的對照閱讀，學員不僅能掌握作品在書法的存在目的，也能進一步體會文化表述與歷史意義。 |
| 第7週 | 古典名跡入門欣賞：歐陽詢名品欣賞 | 培養審美與書法深層認識： 為了培養學員對書法的深層理解，適度引介其他書法名品，透過導覽式的賞析與比較，從年代背景、字體結構到筆畫細節逐步建立觀察方法。藉由擴充觀摩視野與累積作品記憶點，加深學員對書法風格差異、筆墨語彙與美感脈絡的認識，並將所見所學回饋到讀帖與臨寫練習之中。 |
| 第8週 | 公論週 | 配合社大規劃自由參與學習 |
| 第9週 | 古典名跡入門欣賞：歐陽詢名品欣賞 | 培養審美與書法深層認識： 為了培養學員對書法的深層理解，適度引介其他書法名品，透過導覽式的賞析與比較，從年代背景、字體結構到筆畫細節逐步建立觀察方法。藉由擴充觀摩視野與累積作品記憶點，加深學員對書法風格差異、筆墨語彙與美感脈絡的認識，並將所見所學回饋到讀帖與臨寫練習之中。 |
| 第10週 | 現代書藝欣賞 | 知識轉換欣賞與創作： 近現代書法藝術之發展與重要作品，並透過展覽案例分享與多元作品形式賞析，拓展學員對當代書法語彙的理解。藉由觀摩與討論累積創作視覺經驗，將所學轉化為個人創作的養分，建立從欣賞到創作的連結。 |
| 第11週 | 現代書藝欣賞 | 知識轉換欣賞與創作： 近現代書法藝術之發展與重要作品，並透過展覽案例分享與多元作品形式賞析，拓展學員對當代書法語彙的理解。藉由觀摩與討論累積創作視覺經驗，將所學轉化為個人創作的養分，建立從欣賞到創作的連結。 |
| 第12週 | 寫經介紹 | 介紹《心經》寫經常見格式與基本規範，以般若波羅蜜心經作為範例模寫，從用筆節奏到行氣安排，逐步進入寫經書寫的方式。同時將概略說明「寫經」的文化脈絡與書寫精神，讓學員理解其作為文字抄寫、修習與美感實踐的多重意義。 |
| 第13週 | 寫經作品練習 | 作品練習部分以「寫經」為主題，學員可依個人信仰與偏好選擇抄寫《心經》或《聖經》段落、其他內容（可個別討論）進行練習書寫；課程尊重並支持多元宗教背景，重點在於透過長文書寫訓練穩定度、專注力與章法統整能力，完成一件可留存的作品紀錄。 |
| 第14週 | 寫經作品練習 | 作品練習部分以「寫經」為主題，學員可依個人信仰與偏好選擇抄寫《心經》或《聖經》段落、其他內容（可個別討論）進行練習書寫；課程尊重並支持多元宗教背景，重點在於透過長文書寫訓練穩定度、專注力與章法統整能力，完成一件可留存的作品紀錄。 |
| 第15週 | 寫經作品練習 | 作品練習部分以「寫經」為主題，學員可依個人信仰與偏好選擇抄寫《心經》或《聖經》段落、其他內容（可個別討論）進行練習書寫；課程尊重並支持多元宗教背景，重點在於透過長文書寫訓練穩定度、專注力與章法統整能力，完成一件可留存的作品紀錄。 |
| 第16週 | 寫經作品練習 | 作品練習部分以「寫經」為主題，學員可依個人信仰與偏好選擇抄寫《心經》或《聖經》段落、其他內容（可個別討論）進行練習書寫；課程尊重並支持多元宗教背景，重點在於透過長文書寫訓練穩定度、專注力與章法統整能力，完成一件可留存的作品紀錄。 |
| 第17週 | 寫經作品練習 | 作品練習部分以「寫經」為主題，學員可依個人信仰與偏好選擇抄寫《心經》或《聖經》段落、其他內容（可個別討論）進行練習書寫；課程尊重並支持多元宗教背景，重點在於透過長文書寫訓練穩定度、專注力與章法統整能力，完成一件可留存的作品紀錄。 |
| 第18週 | 成果展 | 學員作品欣賞展示討論，分享學習心得。 |