跟著《小紅帽》一起學手語(16週)
課程編號：aca11535012
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-04 ~ 2027-01-15
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 本土語文 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 跟著《小紅帽》一起學手語(16週) | 主辦單位 | 林口社區大學 | 上課地點 | 林口高中校本部 | 上課時間 | 星期五 7:00 pm~9:00 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：2150元
| 學分費用 | 1800 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 350 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 袁明孝 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 本期課程採用《情境式臺灣手語教材》，以大家熟悉的童話角色「紅帽妹妹」為原型。故事從外婆跌倒受傷、紅帽妹妹獨自前往探病為背景，展開生動的情境學習。秋季班課程將聚焦於「交通」與「通訊」兩大單元，採取「單週輸入學習、雙週對話練習」的扎實循環，並於期末進行班級社區行動，落實手語的日常應用與聾人文化推廣。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 20人 |
| 選課學員條件 | 1.林口社大手語班舊學員。 2.曾學習手語半年以上經驗者。 3.有手語基礎者希望能學習更貼近日常生活的手語。 4.完全沒有學過手語，期待能接觸手語之美及聾人文化者！ |
| 評鑑方式 | 出席率、課程參與度 |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 1-1 情境一、紅帽妹妹去臺中火車站 | 教學內容： 課程與新教材介紹。帶領學員瞭解情境內容，學習前往火車站的基本詞彙與核心句型。 搭配資源： 課本 QR 碼影片導讀。 |
| 第2週 | 1-1 對話練習 | 教學內容： 針對上週「去火車站」的情境進行深度演練。引導學生兩人一組進行出發前往車站的模擬對話。 |
| 第3週 | 1-2 情境二、紅帽妹妹買火車票 | 教學內容： 學習購票相關的專屬詞彙（如：票種、時間、座位等）與句型教學。 |
| 第4週 | 1-2 對話練習 | 教學內容： 售票口實戰演練。學員輪流扮演售票員與紅帽妹妹（聾人乘客），練習如何用手語順利完成購票任務。 |
| 第5週 | 1-3 情境三、紅帽妹妹從嘉義火車站去外婆家 | 教學內容： 學習轉乘、指引方向與抵達目的地的相關詞彙及句型。 |
| 第6週 | 多元學習公共參與週 | 多元學習公共參與週 |
| 第7週 | 1-3 對話練習 | 教學內容： 問路與指路情境模擬。練習在陌生環境中，如何運用空間定位與手語進行方向指引溝通。 |
| 第8週 | 單元一 總複習與文化議題 | 教學內容： 綜合複習交通單元的詞彙與句型。帶領學員思考單元最後的聾人文化議題，探討聾人在搭乘大眾運輸時的需求與無障礙環境設計。 |
| 第9週 | 2-1 情境一、紅帽妹妹教外婆使用 LINE | 教學內容： 進入通訊單元。學習智慧型手機、通訊軟體（如 LINE）操作及數位科技相關的手語詞彙與句型。 |
| 第10週 | 2-1 對話練習 | 教學內容： 角色扮演「跨世代教學」。學員模擬紅帽妹妹與外婆，練習用手語耐心指導長輩或朋友下載及操作通訊軟體。 |
| 第11週 | 2-2 情境二、外婆用 LINE 連絡朋友 | 教學內容： 學習日常問候、視訊通話邀請、傳送照片或訊息等社交互動的手語詞彙與句型。 |
| 第12週 | 2-2 對話練習 | 教學內容： 遠端聯絡情境演練。學員分組模擬透過視訊鏡頭（或面對面）進行生活閒話家常的手語對話。 |
| 第13週 | 2-3 情境三、慎防詐騙 | 教學內容： 學習網路安全、詐騙手法、警覺與求助等相關手語詞彙與警告句型。 |
| 第14週 | 2-3 對話練習 | 教學內容： 防詐騙情境演練。模擬收到可疑訊息時，如何用手語提醒身邊的聾親友提高警覺，互相查證。 |
| 第15週 | 單元二 總複習與文化議題 | 教學內容： 綜合複習通訊單元的詞彙與句型。引導學生探討聾人文化議題，如：通訊軟體（視訊功能）對聾人社群帶來的革命性改變與便利性。 |
| 第16週 | 一個班級一個社區行動 | 教學內容： 帶領全班走出教室，參與聾人活動，將本學期所學的「交通」與「通訊」手語實際應用於聾人社群之中。 |
| 第17週 | 無 | 無 |
| 第18週 | 無 | 無 |