魅惑佛朗明哥舞社
課程編號：scg11531002
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-08-31 ~ 2027-01-11
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 肢體律動 |
| 課程名稱 | 魅惑佛朗明哥舞社 | 主辦單位 | 林口社區大學 | 上課地點 | 林口高中校本部 | 上課時間 | 星期一 7:00 pm~10:00 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：3500元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 500 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 李容棻 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 本期選用Son de la Frontera 樂團的同名專輯（2004）中的一首輕快曲目：《Tangos de mi novia》。 相較於傳統佛朗明哥（Flamenco），該樂團的獨特之處在於增添了古巴三弦琴（tres cubano），使得撥弦樂器的音色更為豐厚。這張專輯體現了五位成員共同創作的精神，成功地製作出融合傳統與創新的曲風，讓人一聽即愛。 《Tangos de mi novia》是其中一首歡快而俏皮的曲子，其豐富的擊掌聲響（compás）與持續推進的音樂律動，即使是不熟悉佛朗明哥的聽眾，也會忍不住跟著搖擺。相信透過秋季班一學期的洗禮，能讓學員們無時無刻沈浸於愉悅舞動的氛圍中。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 22人 |
| 選課學員條件 | 需修習佛朗明哥舞蹈三年以上 |
| 評鑑方式 | • 參與度與出席率 • 舞蹈技巧的掌握程度 • 成果發表的表現 |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | Tangos de la novia音樂介紹 | 介紹Son de la Frontera樂團及Tangos de mi novia曲風，以專輯暖身加強印象。 音樂介紹： 聆聽全曲，感受整體風格與長度。 |
| 第2週 | El Primer Pase：音樂旋律A段教學 | 核心訓練、上半身肌肉與細部練習，教授舞曲中腳步段落與第一段舞序。 |
| 第3週 | A段腳步與手部協調 | 進階基礎腳步練習（Golpe, Planta），學習手臂動作（Braceo）的連貫性，並將第2週的A段舞序連貫起來。 |
| 第4週 | A段完整演練與情緒導入 | 練習A段的完整舞序，開始加入面部表情與眼神（Mírada）的訓練，將基礎技術融入情感表達，並在結尾加入強烈的定點呼應。 |
| 第5週 | El segundo Pase：音樂旋律B段教學 | 學習B段專屬的腳步或身體律動，著重於B段與A段在節奏型態上的差異。 |
| 第6週 | B段完整演練與情緒導入 | 加強B段旋律腳步與音樂合諧搭配，練習控制腳步力量，曲分輕重音，並與上半身動作合併練習。 |
| 第7週 | 公共論壇週 | 公共論壇週 |
| 第8週 | 隊形編排模式 | 在每位學員對部分舞序已有基本掌控能力之下，由老師帶領大家嘗試大舞台型的隊形編排方式，包含卡農編排、拍子對照、大跑位等方式。 |
| 第9週 | C段歌唱段（Letra）分析與肢體呼應 | 學習C段的音樂情緒與停頓（Parada），教導與歌聲相呼應的靜態、腳步動作，專注展現細膩的肢體語言與情感。 |
| 第10週 | 隊行發想實驗 | 將班級學員分為二組，小組討論隊形變化與實作，由老師協助給予意見，並分組發表互相觀摩。 |
| 第11週 | 完整曲目串聯排練 | 將A段、B段、C段依序串聯，形成一首完整的《Tangos de mi novia》舞蹈結構， 進行不間斷的完整曲目排練，強調各段落的情緒轉換。 |
| 第12週 | 舞裙出場時間 | 穿上與演出時擺幅相同的舞裙/練習裙，拆解舞曲中抓/甩裙時機點，以及腳步動作與舞裙相互配合。 |
| 第13週 | 一個班級一個社區行動：西班牙女郎快閃林口 | 「穿著佛朗明哥舞衣至林口特色景點進行街頭快閃」，延續春季班老街快閃的活動，本學期規劃於週日時光，至林口最具特色的「國家檔案館」進行快閃舞動活動，展現魅惑女郎的活力與熱情。 |
| 第14週 | 快閃活動總結與成果發表微調 | 針對快閃活動的經驗回饋，修正舞蹈中需要加強或調整的部分，包含表情與頭部角度多重演練，增加舞曲流暢度。 |
| 第15週 | 分組編排隊形安排 | 因應秋季班無實體成果展，將學員分為兩組，人數不同，將同樣的舞曲發想出不同的隊形版本，腦力激盪後統整成最喜愛的成發樣貌。 |
| 第16週 | 成果發表影片分鏡安排 | 於課堂中練習整齊度並錄製腳步聲音，安排成果影片每個鏡頭人數與位置，並實際於校園中走位進行演練。 |
| 第17週 | 總綵排與拍攝 | 課堂暖身、彩排後，梳化換裝，依據各分鏡至校園各處進行成果影片拍攝，課後剪輯。 |
| 第18週 | 秋季班成果發表 | 播放成果影片，參考解說2026年西班牙塞維雅佛朗明哥雙年展重要演出片段，並共同討論，發想新學期目標活動。 |