紅龜曼丁金貝鼓 (C)
課程編號：life11532030
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-01 ~ 2026-12-29
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 音樂戲劇 |
| 課程名稱 | 紅龜曼丁金貝鼓 (C) | 主辦單位 | 林口社區大學 | 上課地點 | 東勢活動中心 | 上課時間 | 星期二 1:00 pm~4:00 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：4100元
| 學分費用 | 3600 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 500 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 黃宏一 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 本課程以傳統西非曼丁鼓樂合奏為核心，透過節奏學習、文化理解與團體演奏，引導學員認識並感受西非曼丁傳統鼓樂系統與其社會功能。 課程強調「節奏即語言」的文化觀，透過口訣、身體律動與合奏練習，培養學員音樂基礎、肢體協調與團體合作能力，同時提升多元文化理解與人文素養。 同時結合社區大學理念，融入公民素養、社會情緒學習與社區參與精神，規劃成果展演以及社區行動，促進地方文化交流與終身學習實踐。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 23人 |
| 選課學員條件 | 新舊生皆可 |
| 評鑑方式 | 1.音色與律動 35% 2.鼓樂合奏 35% 3.出席率 30% |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 課程介紹與曼丁文化認識 | 介紹課程架構與學習方式，並認識西非曼丁文化背景與金貝鼓在社會中的角色，理解音樂如何連結族群與生活，培養多元文化視野與地方文化對話能力。 |
| 第2週 | 金貝鼓構造與基本演奏姿勢 | 學習金貝鼓的結構、聲音來源與正確坐姿與手型，強調身體使用安全與操作方式，建立高齡友善與終身學習的基礎學習環境。 |
| 第3週 | 金貝鼓三種基本音色練習（低音、中音、高音） | 講師分別示範金貝鼓的三種基本音色的打擊方式，學員透過反覆練習建立穩定的音色控制能力，培養專注力與身體協調，並透過聆聽與模仿提升自我覺察與學習效率。 |
| 第4週 | 節奏基礎與循環概念建立 | 學習曼丁鼓樂中「循環節奏」的概念，透過口訣與拍手練習理解節奏結構，培養節奏穩定性與團體同步能力。 |
| 第5週 | 基礎金貝鼓伴奏句型與口訣系統 | 導入曼丁傳統口訣學習方式，讓學員透過口訣記憶節奏，提升學習效率並降低樂理門檻，符合全民學習與文化傳承精神。 |
| 第6週 | 節奏模仿與呼應練習（Call & Response） | 透過呼應式練習培養聆聽與回應能力，強化人際互動與溝通技巧，提升公民素養與團體合作意識。 |
| 第7週 | Dunun節奏入門 | 介紹西非曼丁鼓樂結構的基底 - 三部Dunun，引導學員進入不同節奏分工概念，理解團體中不同角色的功能，培養責任感與合作精神，對應社區參與與公共協作能力。 |
| 第8週 | 公論週 | 公論週 |
| 第9週 | 小組合奏與節奏穩定訓練 | 進行小組練習與合奏，建立節奏穩定與彼此配合能力，並透過互相觀察與回饋，提升學習動機與社會情緒能力。 |
| 第10週 | 進階節奏組合與變化 | 在既有基礎上加入節奏變化與層次設計，提升演奏表現力，並透過挑戰性學習促進自我成長與持續學習動機。 |
| 第11週 | 傳統西非曼丁鼓樂曲目學習（一） | 學習一段西非傳統節奏曲目，理解其文化背景與功能，培養文化尊重與歷史脈絡認知。 |
| 第12週 | 傳統西非曼丁鼓樂曲目學習（二） | 延續曲目練習並強化團體同步，透過反覆演練建立穩定度與默契，促進團隊合作與情緒調節能力。 |
| 第13週 | 節奏整合與簡易編排 | 將所學節奏進行整合與簡單編排，鼓勵學員表達創意，並連結在地文化元素，呼應地方創生概念。 |
| 第14週 | 社區行動企劃與討論 | 規劃成果展或社區演出內容，討論如何將課程成果帶入公共場域，培養公共參與與社會責任感。 |
| 第15週 | 成果展曲目排練與分工 | 針對演出內容進行分組排練與角色安排，建立責任分工與團隊協作能力，強化公民實踐精神。 |
| 第16週 | 整體合奏排練與安全意識 | 進行完整曲目排練，並強調活動進行中的安全觀念與秩序維持，符合全民安全教育理念。 |
| 第17週 | 模擬演出與回饋調整 | 透過模擬演出檢視整體表現，進行自我與同儕回饋，培養反思能力與終身學習態度。 |
| 第18週 | 成果發表與社區連結 | 進行成果展演或社區分享活動，讓學員實際參與公共文化活動，促進社區交流與文化永續發展。 |