共好行動會社
課程編號：261D08
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-08 ~ 2027-01-12
| 課程類別 | 社團性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 公民素養,生命教育,高齡心理健康 |
| 課程學程 | 公共性社團 |
| 課程名稱 | 共好行動會社 | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：600元
| 學分費用 | 500 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 陳懷萱 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 這不只是一門課程，而是一場重新定義熟年價值的展齡旅程。我們相信，在地生活N種人都擁有豐富的生命經驗與智慧，不只是打造社區公共空間的重要創意庫，更是社區共同生活面對未來的寶藏。面對超高齡社會，不管是青或是銀，都是一起長大變老的跨世代旅伴。在這個社區空間中，你不再只是社區「被照顧者」、「被服務者」，而是一起打開生活對話空間的「共同設計師」與「生命智慧傳承者」。 為什麼您會喜歡這門課程？ * 重新發現自我價值：運用你的生活經驗，參與設計真正適合跨世代使用的公共空間 * 打造你嚮往的生活場景：從你的角度出發，創造讓自己舒適自在的社區環境 * 留下生命印記：透過空間作為媒介，將你的生活智慧與價值觀融入社區肌理 * 建立新的社交網絡：認識志同道合的朋友，共同編織互助支持的社區網絡 * 實踐社區共好理念：將公共空間轉化為促進互助、共享的生活場域 我們將一起探索 * 如何從日常生活微小行動創造生命連結的「共好情報網」 * 如何在社區閒置空間打造社區共同參與的「策展故事屋」 * 如何發展既能保有隱私又能促進互動的「社區共享客廳」 * 如何將您的生活經驗轉化為豐富公共空間意涵的靈感與智慧 課程特色 社團將透過不同空間意象作為每週主題，引導中高齡學員從個人空間逐漸擴展到集體空間的想像與實踐，同時設計跨世代對話機制，促進不同年齡層之間的相互理解與連結。課程採用「做中學」的方式，無需專業背景，只要你願意分享生活經驗、動手嘗試，就能參與其中。在這個過程中，你將發現自己不只是在地生活的一個人，更是一群社群共好夥伴的一份子。 經過前兩學期的自我探索與關係建立，共好行動會社從一群陌生人凝聚為一個相互扶持的學習社群。社團的核心命題是：如何讓這份「我們之間」的信任與溫度，向外長成社區裡的共生網絡？我們以「社區客廳」為行動載體，透過三次逐步擴大的空間實驗，串連社大內部公共性社團、在地社區組織以及跨域青銀共學夥伴，讓共好的精神從教室溢出，在社區裡找到落腳的地方。課程設計遵循「打開門→串門子→一起做→留下來」四個階段，每一階段都包含對話、實作與反思的完整循環。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 回顧前兩學期歷程，分享暑假中的生活觀察，重新建立團體節奏與安全感，共構學員間的信任關係， | |
| 第2週 | 透過認識生活照顧師的理念，建立我們的角色定位：從「我們之間」走向「我們與社區」。（Guest speaker TBA: 紀鈞惟） | |
| 第3週 | 導入儀式設計的視角，練習共同設計一場小聚，思考體驗設計的重要性。以社區客廳為場景，學員分組設計一場能讓陌生人放鬆的小型聚會。練習從「參與者」轉換為「主人」的角色。 | |
| 第4週 | 邀請漾青春基地分享各自在社區中的實踐，尋找交集與合作可能。（Guest speaker TBA：薇如） | |
| 第5週 | 把社大教室視為讓旅人停留深度交流的「大沙發」，由社團成員練習發起邀請並作為主人，與永和社大公共性社團交流，把生活世界帶進我們的「客廳」。 | |
| 第6週 | 好動社出張日的規劃籌備與共學時間 | |
| 第7週 | 簡介探討共生社區思維與地方案例，看見關係連結與展齡活化的多元可能性（Guest speaker TBA：楊寧茵） | |
| 第8週 | 走讀社團成員規劃設計的社區共生小旅行 | |
| 第9週 | 形成互為導師的共學設計。分組分享一個小組關心的共生社區議題 | |
| 第10週 | 形成互為導師的共學設計。分組分享一個小組關心的共生社區議題 | |
| 第11週 | 思考我們與生成式AI的共生關係與應用之道(Guest speaker: 智樂活/愛迪樂TBA） | |
| 第12週 | 將學習轉化為行動手冊，出版社團金語錄。思考高齡者如何從「被照顧者」成為地方的行動者，匯集社區生活智慧的可能性 | |
| 第13週 | 學員把參與社大其他課程/社團活動、以及在不同空間接觸的社大生活物件，組織成為社大共生地圖 | |
| 第14週 | 共好擺攤策展目標與設計討論。以圓圈對話收束學期。每人分享一個「這學期我被接住的時刻」，讓彼此的存在成為最重要的學習成果。 | |
| 第15週 | 籌備生態雙和嘉年華策展 | |
| 第16週 | 籌備生態雙和嘉年華策展 | |
| 第17週 | 公共參與週：生態雙和嘉年華 | |
| 第18週 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |