打造永和無牆博物館：地方微策展行動
課程編號：261A04
課程期別：2026年秋季班
課程週期：2026-09-08 ~ 2027-01-12
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育,地方學 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 打造永和無牆博物館：地方微策展行動 | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：3000元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 0 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 毛羽純 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 你是否每天走過瓦磘溝、楊三郎美術館，卻未曾停下腳步觀察這座城市的顏色？本課旨在建構永和地區的「地方知識學」。我們將博物館教育中的「物件導向 學習」與圖文傳播的「色彩採集」結合，帶領學員走入街巷。課程不只是聽導覽，而是學習像個研究員一樣採集故事，像個攝影師一樣捕捉光影，最後像個策展人一樣，共同完成一場屬於雙和的「無牆博物館」微策展。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 本週將揭開「無牆博物館」的序幕，帶領學員理解課程的核心願景：每個人都能成為地方文化的紀錄者。除了彼此認識與課程規範說明，我們將初步探討「生活即展場」的可能性，激發學員對 永和日常風景的觀察興趣。 | |
| 第2週 | 延伸「教育應在生活世界中發生」的理想，本週探討如何打破傳統博物館的高牆。透過國內外成功的街區策展案例，學員將理解「策展」不只是陳列物件，而是一種與社會對話、重新發現地方 價值的集體行動。 | |
| 第3週 | 博物館不應只是蒐藏古物，更應關懷「活的文化」。本週引進「生態博物館」概念，強調居民才是土地的主人。我們將引導學員思考：永和的哪一條巷弄、哪一個市場，具備成為博物館的潛力？並初步練習如何建構在地認同。 | |
| 第4週 | 走出教室，實地觀察台北城南或萬華如何將老舊街區轉化為文化路徑。我們將觀察公共空間的展示邏輯與視覺標誌。這是一場「感官動員」的練習，學員將學習以策展人的視角進行場域分析，為後續永和的採集行動累積經驗。 | |
| 第5週 | 回到熟悉的生活場域，本週學習基礎的視覺觀察與採集技巧。學員將嘗試放下固有的成見，透過鏡頭或文字捕捉那些被忽視的街頭細節，並練習將第一手感官經驗，初步轉譯為可傳播的圖文訊 息。 | |
| 第6週 | 接續上週的觀察，本週進入「深度採集」的討論。學員將分享彼此記錄的影像與故事。我們將練習如何從大量的素材中「編輯」出重點，學習決定什麼是具代表性的地方知識，並賦予其文化詮 釋的意義。 | |
| 第7週 | 這是一場由學員定義的「走讀行動」。根據前幾週的討論與發現，我們將選定一個最具共鳴的地點進行集體踏查。現場將結合文史觀察與視覺捕捉，帶領大家進行現場實作，捕捉最具永和特色 的文化切片。 | |
| 第8週 | 本週進入「轉譯與編排」實作。學員將開始整理前幾週的採集成果，練習規劃個人手冊的敘事架構。我們將討論如何將零散的照片與文字，組織成具有邏輯的「紙上博物館」，讓個人的生命經 驗轉化為可留存的紀錄。 | |
| 第9週 | 集結全班的力量，將零散的點位彙整成一張整體的「永和文化地圖」。這是一場集體參與的練習，我們討論哪些地點具備公共性，並運用標示與分組討論，規劃出屬於學員的私房路徑，作為期末微策展的重要導引。 | |
| 第10週 | 美感教育應根執於生活。本週介紹色彩如何承載地方的情感與認同，例如廟宇的朱紅或老街屋的磚紅。學員將學習用一套視覺色彩系統來解構與重組對家鄉的印象，為接下來的色彩採集建立理 論基礎。 | |
| 第11週 | 本週全班移師戶外進行大規模的色彩採集。學員將尋找屬於永和的「代表色」，並記錄其背景故事。這是一場公共參與的起點：當我們親自記錄下河流或建築顏色的變遷，那種感官衝擊將轉化 為自發的在地認同。 | |
| 第12週 | 策展的核心在於「物件」。本週引導學員從色彩過渡到實體物件。請學員帶出一件能代表永和生活的個人舊物件，學習「物件導向」的觀察法。透過描述與詮釋，我們將個人私密的記憶打開，讓沉睡的物件開始對鄰里說故事。 | |
| 第13週 | 定稿期末展覽的主題。展覽不只是物件的陳列，更是與鄰里的對話。學員將練習撰寫策展前言與宣傳文案，思考：我的展覽想要對觀者說什麼？如何讓路過的鄰里產生共鳴？這是一場將專業知 識轉譯為庶民語言的實戰。 | |
| 第14週 | 正式進入微策展製作。學員將運用簡易的紙盒與回收材料，在有限的空間（鞋盒尺寸）內模擬博物館的展示場景。我們將討論空間展示的視覺焦點與觀者的動線營造，理解空間美學如何影響知識的傳遞。 | |
| 第15週 | 最後的布展衝刺。學員將物件、色彩紀錄與手冊內容置入模型中，並進行導覽演練。學習如何回應觀眾的提問，將「知識、技能、情意」進行最終統合，準備好向大眾發表採集成果。 | |
| 第16週 | 這是屬於學員的榮耀時刻。我們邀請鄰里親友、專家學者與社大夥伴齊聚。學員將親自導覽自己的微型展覽，分享如何從觀察者轉變為「在地策展人」，見證永和的靈魂如何在藝術採集中被重 新看見。 | |
| 第17週 | 一般課程 | |
| 第18週 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |