手語表達與互動(基礎)(學分費1000)
課程編號：HUM-B052A3-26B
課程期別：2026年暑期班
課程週期：2026-07-22 ~ 2026-09-02
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 本土語文,親子教育 |
| 課程學程 | 語言文化 |
| 課程名稱 | 手語表達與互動(基礎)(學分費1000) | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 新莊高中 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：1300元
| 學分費用 | 1000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 300 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 張雅智 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 1️⃣ 聾人老師親自授課 由聾人教師帶領學習，透過真實互動與自然表達方式，學習最道地、最貼近生活的臺灣手語，親身體驗手語溝通文化。 2️⃣ 互動式教學，學習更有趣 結合情境活動、遊戲練習與互動交流，提升理解與表達能力，讓手語學習不再只是背誦，而是自然運用。 3️⃣ 扎實建立手語基礎 系統化學習手形、方向、動作、位置與表情等手語五大要素，培養正確且清楚的手語表達能力。 4️⃣ 生活化實用會話 課程涵蓋日常生活常用詞彙與句型，如打招呼、自我介紹、生活對話與情境溝通，學完即可實際運用。 5️⃣ 深入認識手語與聾人文化 了解聾人文化、視覺溝通特色與互動禮儀，培養尊重、多元與友善的溝通態度。 6️⃣ 培養實際應用能力 透過情境模擬與會話練習，提升在生活、校園、工作及公共場合中的手語溝通能力與自信。 7️⃣ 拓展多元學習視野 認識聾人相關資源與無障礙資訊，增進跨文化理解，建立共融與友善的學習觀念。 8️⃣ 銜接進階學習發展 為未來想持續深入學習者奠定良好基礎，可進一步銜接手語翻譯、教學推廣與相關專業應用領域。 |
| 課程宗旨 | 1️⃣ 基礎手語元素 學習手語的基本組成，包括手形、方位、動作、表情與空間運用，認識臺灣手語的特色與基本語法結構，建立正確的手語表達基礎。 2️⃣ 常用詞彙與生活句型 學習日常生活中常見的手語詞彙與實用句型，涵蓋家庭、學校、工作、飲食、時間、興趣等主題，提升生活溝通能力。 3️⃣ 情境互動與實作練習 透過情境對話、互動活動、角色扮演與遊戲練習，加強手語理解與表達能力，培養實際溝通與應用技巧。 4️⃣ 聾人文化與友善溝通 認識聾人文化、歷史背景與生活習慣，了解視覺溝通的重要性，學習以尊重、友善的態度與聾人互動交流。 |
| 授課方式及教學方式 | 1️⃣ 問答法 透過提問與回應，引導學員主動思考與表達。 ✅ 例：練習「你今年幾歲？」等生活問答。 2️⃣ 示範法 透過教師示範、圖片與影片，協助學員觀察與模仿。 ✅ 例：示範家人、日常生活等相關手語。 3️⃣ 情境教學法 結合角色扮演與生活情境，提升實際應用能力。 ✅ 例：模擬點餐、購物、問路等對話。 4️⃣ 分組合作學習 透過小組互動與交流，增加練習機會。 ✅ 例：分組進行自我介紹與生活會話。 5️⃣ 多媒體輔助教學 搭配簡報、影片與 YouTube（YT）資源，協助課後複習 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | 1. 上課出席率：確保學員積極參與課程，提升學習成效。 2. 課堂參與：透過討論、活動和互動，評估學員的學習投入度與興趣。 3. 手語演練：透過實際對話演練，檢測學員對手語的掌握程度。 4. 手語分享：安排上台分享活動，培養自信心，並展示學習成果。 |
| 參考書目 | 1.《用手語交友溝通》學習影片：提供視覺化學習資源，幫助學員透過影片練習手語交流能力。 2.課程大綱：根據學員學習進度與需求，靈活調整教材內容，確保教學效果最佳化。 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
筆記本、筆 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 1.認識臺灣手語與聾人文化。 2. 學習基本禮貌用語，如：你好、謝謝、對不起。 3. 練習自我介紹與簡單互動會話。 4. 學習數字手語與日常數字應用。 | 透過基礎且生活化的內容，讓學員建立對臺灣手語與聾人文化的初步認識，降低學習陌生感與緊張感。禮貌用語、自我介紹與數字是日常生活中最常使用的內容，能幫助學員快速應用於實際互動，提升學習興趣與參與感，並作為後續課程的重要基礎。 |
| 第2週 | 1. 學習時間、星期與日期相關手語。 2. 練習日常生活常用句型與簡單問答。 3. 學習家庭成員與人物稱謂手語。 4. 進行情境互動與對話練習。 | 時間、日期與家庭稱謂是日常生活中常見且實用的溝通內容，透過生活化主題與情境練習，幫助學員增加詞彙量與句型運用能力，逐步建立完整的手語表達與互動能力。 |
| 第3週 | 學習飲食、飲料與日常生活相關詞彙。 2. 練習喜好表達與簡單點餐對話。 3. 學習選擇問句與基本句型運用。 4. 進行情境角色扮演活動。 | 飲食與生活會話是最常接觸的日常情境，透過實際對話與角色扮演，提升學員手語理解與表達能力，增加生活中的應用機會與學習樂趣。 |
| 第4週 | 1. 學習購物、交通與問路相關手語。 2. 練習生活情境中的簡單對話。 3. 學習價格、地點與方向表達方式。 4. 進行情境互動與分組練習。 | 透過與生活密切相關的主題，幫助學員提升實際溝通能力，讓手語能自然運用於日常生活與公共場所中，增加學習實用性。 |
| 第5週 | 1. 練習完整句型與基礎會話表達。 2. 學習情緒、感受與日常互動手語。 3. 加強手語表情與空間運用。 4. 進行小組互動與主題對話練習。 | 協助學員從單字逐步進入完整句型表達，並透過情緒與互動練習，加強自然溝通能力與手語表達流暢度。 |
| 第6週 | 1. 綜合複習課程重點與常用手語。 2. 進行生活情境綜合對話練習。 3. 分享聾人文化與友善互動觀念。 4. 成果發表與手語交流活動。 | 透過綜合複習與成果發表，幫助學員統整所學內容，提升手語運用自信與互動能力，同時加深對聾人文化與友善溝通的理解。 |
| 第7週 | 無 | 無 |
| 第8週 | 無 | 無 |
| 第9週 | 無 | 無 |
| 第10週 | 無 | 無 |
| 第11週 | 無 | 無 |
| 第12週 | 無 | 無 |
| 第13週 | 無 | 無 |
| 第14週 | 無 | 無 |
| 第15週 | 無 | 無 |
| 第16週 | 無 | 無 |
| 第17週 | 無 | 無 |
| 第18週 | 無 | 無 |