科普之旅－地震的故事
課程編號：B51B305
課程期別：2026年春季班
課程週期：2026-03-03 ~ 2026-05-19
| 課程類別 | 社會類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 安全教育,公民素養,環境永續 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 科普之旅－地震的故事 | 主辦單位 | 蘆荻社區大學 | 上課地點 | 三民高中 | 上課時間 | 7:00 pm~9:40 pm | 課程狀態 | 未開課 | 備註 |
總價：2150元
| 學分費用 | 2000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 150 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 高銘鴻 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 台灣地震與火山活動頻繁，我們必須對地球變動的種種現象深入了解，本課程目標讓學員們學習地震的基本知識，並能應用於日常生活，防患於未然，建立一安全的生活環境。本課程目標是讓學員們學習地震的基本知識，並能應用於日常生活，了解我們台灣地震活動與地質之關係。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 地震說與神話:從古代到地震觀念的發展在古代地震的神話與傳說，千奇百怪，無其不有，讓人嘆為觀止。現代地震科學的研究發展一日千里，科學家們逐漸地揭開地震神秘的面紗。 | |
| 第2週 | 全球地震概況：簡介全球板塊分佈情形與地震活動概況，依據地震觀測資料顯示，全球地震多呈帶狀分佈，主要含有：環太平洋地震帶、歐亞地震帶、中洋脊地震帶;它們都位於板塊交界處，是板塊互相碰撞、擠壓的地方。 | |
| 第3週 | 參觀台北天文館 | |
| 第4週 | 台灣地震活動：本週介紹台灣地震分區概況與各地地震活動的特性。台灣位在歐亞板塊和太平洋板塊二大板塊的交界處，地震與火山活動頻繁，此二大板塊相互碰撞、擠壓的結果，地震與火山活動頻繁，台灣島的形成即與板塊的運動有關。較大地震的發生，常常對台灣造成鉅大災害，損失嚴重，1999年 921大地震即為一明顯的例子。 | |
| 第5週 | 地震成因與分類：地震的成因主要可分為二類: 自然地震與人工地震。自然地震發生原因又可分為：構造性地震、火山地震、衝擊性地震;其中構造性地震為板塊運動所造成的地震，台灣島發生的地震，大都是屬於此類。依地震的震源深度分為四種類型：(1)震源深度在0至30公里者稱為極淺地震。(2)震源深度在30至70公里者稱為淺層地震。(3)震源深度在70至300公里者稱為中層地震。(4)震源深度在300至700公里之地震為深層地震。 | |
| 第6週 | 參觀中央氣象署 | |
| 第7週 | 地震波依傳播路徑可分為兩大類：(1)體波：在地球內部傳播，依波動性質分為：P波，質點運動和波傳播方向一致，速度最快。S波：質點運動與波傳播方向垂直，速度次之。(2) 表面波：沿地球表層或地球內部界面傳播。 | |
| 第8週 | 設立地震測站蒐集地震波資料有助於我們了解觀測地震活動了解地震與火山概況，進一步了解台灣地質構造與地震活動之關係。 | |
| 第9週 | 參觀中央研究院 | |
| 第10週 | 地震規模與震度：規模(M)是用以描述地震大小的尺度，係依其所釋放的能量而定，以一無單位的實數表示。震度（I），是表示地震時地面上的人所感受到振動的激烈程度，或物體因受振動所遭受的破壞程度。 | |
| 第11週 | 地震與防災：地震造成的災害地震產生的災害，可能是直接破壞建築物、橋梁、交通管道等，或其他災害例如海嘯、火災、水災、山崩、土壤液化等等。地震波可造成建築物的破壞甚至倒塌，或破壞地面，產生地面裂縫，塌陷等；大地震引起的餘震，更使得災害破壞更加劇烈。 因此，平常如何作好地震防災計畫與防災演習，對於地震與火山活動頻繁的台灣，顯得極為重要。 | |
| 第12週 | 參觀防災教育館 | |
| 第13週 | 課程已結束 | |
| 第14週 | 課程已結束 | |
| 第15週 | 課程已結束 | |
| 第16週 | 課程已結束 | |
| 第17週 | 課程已結束 | |
| 第18週 | 課程已結束 |