實戰流行爵士鼓 (進階)
課程編號：251F11
課程期別：2025年秋季班
課程週期：2025-09-19 ~ 2026-01-23
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育,傳統藝術 |
| 課程學程 | 音樂戲劇 |
| 課程名稱 | 實戰流行爵士鼓 (進階) | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 星期五 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：4100元
| 學分費用 | 4000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 周佑霖 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 學歷： 國立臺灣師範大學 流行音樂產學應用碩士在職專班 國立臺北藝術大學 IMPACT跨藝合創音樂學程 國立臺北藝術大學 輔系 音樂學系 中山醫學大學 心理學系 |
| 課程簡介 | 爵士鼓是現代流行音樂的靈魂，也是當代重要的音樂視覺圖騰。爵士鼓屬於易學難精的樂器，本課程設計上除包含基礎打點、四肢協調練習外，會加上聽力及音樂分析課程，同時使用現在科技幫助學習合奏及創作，課程內容完整，同時適合初學者及有經驗學員。 |
| 課程宗旨 | 爵士鼓是現代流行音樂的靈魂，也是當代重要的音樂視覺圖騰。爵士鼓屬於易學難精的樂器，本課程設計上除包含基礎打點、四肢協調練習外，會加上聽力及音樂分析課程，同時使用現在科技幫助學習合奏及創作，課程內容完整，同時適合初學者及有經驗學員。 |
| 授課方式及教學方式 | 基礎練習; 音樂合奏; 音樂分析採譜; 影像紀錄、成果發表。 |
| 人數限制 | 21人 |
| 選課學員條件 | 以初階技巧加上流行音樂賞析課程，輔以合奏的方式進行，不特別限制新舊生及能力，但如有課餘之時間能進行練習更佳。 |
| 評鑑方式 | 能否分析歌曲並嘗試自行演奏，理解歌曲架構及進行歌曲過門演奏。 |
| 參考書目 | Stone, G. L. (2009). Stick Control: For the Snare Drummer. Alfred Music. Reed, T. (1996). Progressive Steps to Syncopation for the Modern Drummer. Alfred Music. 山本雄一. (2012). 365日的鼓技練習計畫 (吳嘉芳, Trans.). 典絃音樂文化出版社. |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
自備鼓棒乙雙，五線譜、筆記本及文具 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 9/19基礎練習：鼓組介紹、握棒、打點與大鼓基礎技巧 | 介紹關於爵士鼓的基礎內容，如何演奏及避免受傷的方式 |
| 第2週 | 9/26基本節奏訓練：Rock | 介紹流行音樂最常見的音樂風格，並輔以手腳協調練習 |
| 第3週 | 10/03基本樂理與過門練習 | 講解關於爵士鼓的基本理論，樂段及過門練習 |
| 第4週 | 10/17視譜練習 | 爵士鼓譜的使用及閱讀 |
| 第5週 | 10/24聽力訓練：結合視譜與打點與鼓 | 使用音樂並結合前四堂課之內容 |
| 第6週 | 10/31聽力訓練：樂團合奏中分辨他項器樂及分析 | 嘗試聆聽音樂中爵士鼓之外的樂音，為合奏演奏建立基礎。 |
| 第7週 | 11/07實用節奏練習Disco | 介紹並練習舞曲音樂風格 |
| 第8週 | 11/14實用節奏練習Slow Rock and Triplet | 介紹三連音並練習三連音音樂風格歌曲 |
| 第9週 | 11/21實用節奏練習Walking Groove | 結合鼓組四肢協調練習與打點結合。 |
| 第10週 | 11/28Hihat左腳技巧剖析 | 結合左腳進階Hihat練習 |
| 第11週 | 12/05四肢協調綜合練習 | 進階四肢協調練習，使用大鼓、小鼓、Hihat演奏節奏變化 |
| 第12週 | 12/12節拍器練習：打點創造 | 介紹打點練習的變化及創造方式，並接合節拍器進行練習 |
| 第13週 | 12/19節拍器練習：輕重音 | 結合節拍器並練習爵士鼓中重要基礎之輕重音變化 |
| 第14週 | 12/26合奏練習：帶領樂團 | 以樂團鼓手為中心進行樂團合奏前的介紹與練習，視情況與音樂進行合奏；或與講師一起合奏 |
| 第15週 | 12/28(日)公共參與週 | 生態雙和小行星嘉年華 |
| 第16週 | 01/02合奏練習：控制聲響 | 引導學生重視自己演奏樂音聲響，視情況與音樂進行合奏；或與講師一起合奏 |
| 第17週 | 01/09合奏練習：自我創造 | 綜合練習，並輔以沒有鼓聲的音樂進行練習 |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 無 |