藝術動起來─素描&延伸
課程編號：251G06
課程期別：2025年秋季班
課程週期：2025-09-24 ~ 2026-01-28
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育,傳統藝術 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 藝術動起來─素描&延伸 | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3100元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 洪秀嫣 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 1980師範大學畢業，任教於台北市新民國中 1981隨李德老師習畫 1992台北社教館聯展 2002良亭藝術空間個展 2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展 2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展 2008嶺東技術學院八人聯展 2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展 2016土城藝文中心一廬聯展 目前任教永和社大，並從事個人創作。 |
| 課程簡介 | 1.藉由素描發現自然空間之美，基礎鍛鍊觀察與表達並與生活連結，進階創作水彩、油畫。 2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。 達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。 長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。 |
| 課程宗旨 | 1.藉由素描發現自然空間之美，基礎鍛鍊觀察與表達並與生活連結，進階創作水彩、油畫。 2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。 達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。 長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。 |
| 授課方式及教學方式 | 面對靜物石膏像或實物瓶罐、人物的寫生、臨摹，及名畫幻燈片的欣賞講授與討論。每學期第五週起陸續介紹藝術家作品賞析，四學期可完成自文藝復興到近代西洋美術史介紹。 |
| 人數限制 | 28人 |
| 選課學員條件 | 不必有基礎，凡對繪畫有興趣者皆歡迎報名參加 |
| 評鑑方式 | 以參與、出席討論與作品的完成度為評量標準。 通過課程訓練對於造型美學相對有較深認識與表現。 |
| 參考書目 | 藝術其實是一個動詞」Eric Both著，謝靜如、陳嫻修譯 藝術的意義 Herbert Read著 ，梁錦鋆譯 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
畫材包括消耗品素描紙 炭筆 紙膠帶 及新生購買畫袋或畫盒約300元，可自備或開學時班長依個別需要登記統一購買。 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 09/17藝術其實是個動詞。素描是什麼? 以投影片介紹本學期課程大綱 / 基礎素描的認識 | 如何從一張白紙開始構築一幅畫 / 中軸線，重心與均衡造形元素 點 、線、 面 /石膏模型 靜物寫生（一） |
| 第2週 | 09/24架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象， 中軸線，重心與均衡 / 造形元素 點 、線、 面， / 石膏模型 靜物寫生（二 ) |
| 第3週 | 10/01架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象 ，中軸線，重心與均衡/ 造形元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏模型 靜物寫生（三 ) |
| 第4週 | 10/08架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象，中軸線，重心與均衡 / 造型元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏模型 靜物寫生（四 ) 完成第一件作品 |
| 第5週 | 10/15美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（一）/名畫賞析 |
| 第6週 | 10/22美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（二） |
| 第7週 | 10/29美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（三） |
| 第8週 | 11/05美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（四）完成第二件作品 |
| 第9週 | 11/12素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫開始體驗色彩的相互變化 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 一 ) |
| 第10週 | 11/19素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 二 ) |
| 第11週 | 11/26素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感 / 水果靜物寫生( 三 ) |
| 第12週 | 12/03素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感/ 作品欣賞 /水果靜物寫生( 四 ) 完成第三件作品 |
| 第13週 | 12/10素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫體驗色彩的相互變化 | 如何運用明暗調子塑造體積感與空間感/色調與色彩的相輔相成 / 水果花卉靜物寫生( 四 ) 完成第三件作品 |
| 第14週 | 12/17石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏像練習 / 同學模特兒速寫練習/名畫賞析 |
| 第15週 | 12/24石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏像練習 / 同學模特兒速寫練習//名畫賞析 |
| 第16週 | 12/28公共參與週 | 無 |
| 第17週 | 12/31色調與色彩的相輔相成 /石膏頭像 /人物素描體驗 | 探索明暗調子關係與光影透視的變化/同學模特兒速寫體驗/完成第四件作品 |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 無 |