創作你的故事插畫
課程編號：242A12
課程期別：2025年春季班
課程週期：2025-03-11 ~ 2025-07-15
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 創作你的故事插畫 | 主辦單位 | 中和社區大學 | 上課地點 | 中和國中 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：3250元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 250 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 朱珈儀 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 美術補習班教師與課程設計 新北市新埔國小藝術與人文兼課教師 臺北市立第一女子高級中學美術/視覺藝術代理教師 新北市立板橋高級中學美術/視覺藝術兼課教師 臺北市立螢橋國中視覺藝術兼課教師 |
| 課程簡介 | 在這個說故事的年代，說什麼、怎麼說都需要嘗試與練習。除了透過文字與照片，還有更有趣多元的繪畫風格能夠表現出幻想與回憶的畫面。在這堂課將透過不同繪本故事作品的分析與說明，找到適合自己的媒材與畫風，並學習到圖文敘事的方法，構築出令人印象深刻的故事情景。此外也希望透過故事的共享讓大家都能有更多交流故事的機會。 |
| 課程宗旨 | 在這個說故事的年代，說什麼、怎麼說都需要嘗試與練習。除了透過文字與照片，還有更有趣多元的繪畫風格能夠表現出幻想與回憶的畫面。在這堂課將透過不同繪本故事作品的分析與說明，找到適合自己的媒材與畫風，並學習到圖文敘事的方法，構築出令人印象深刻的故事情景。此外也希望透過故事的共享讓大家都能有更多交流故事的機會。 |
| 授課方式及教學方式 | 主要為實體上課，若遇不可抗力則以線上課程進行 課程中較負雜的操作過程會另外上傳示範影片並給予連結 |
| 人數限制 | 35人 |
| 選課學員條件 | 老師相信每個人都有繪畫的潛力，不用擔心自己畫不好，歡迎任何喜歡圖文創作的朋友加入。 |
| 評鑑方式 | (1)出席率30%; (2)參與度(包含提問、討論、實作等)30%; (3)自我作品呈現40%，學期結束後將會舉辦成果展。策展課程會在期末倒數三週展開。 |
| 參考書目 | 水彩繪畫課 ∣菲力克斯．辛伯格著 ∣木馬文化出版社 畫畫的52個創意練習—用各種媒材創意作畫∣ 卡拉．桑罕著∣ 木馬文化出版 THE WHERE, THE WHY, AND THE HOW∣Chronicle books 春天的色鉛筆∣河合Hitomi∣教育之友 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
鉛筆、橡皮擦、速寫本，以及其他自選日常有在使用或習慣的繪圖用具 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | **春季班於3/11（二）開學** 認識自己的創作來源 | **春季班於3/11（二）開學** 認識自己的創作來源 |
| 第2週 | 3/18 媒材示範 【一】 | 3/18 媒材示範 【一】 |
| 第3週 | 3/25 媒材示範【二】(21:00-21:50第一次講師聯絡人會議) | 3/25 媒材示範【二】(21:00-21:50第一次講師聯絡人會議) |
| 第4週 | 4/01 關於資料搜集 | 4/01 關於資料搜集 |
| 第5週 | 4/08 關於造型與空間【一】 | 4/08 關於造型與空間【一】 |
| 第6週 | 4/15 關於造型與空間【二】 | 4/15 關於造型與空間【二】 |
| 第7週 | 4/22 關於造型與空間【三】 | 4/22 關於造型與空間【三】 |
| 第8週 | 4/29 關於構圖【一】 | 4/29 關於構圖【一】 |
| 第9週 | 5/06 關於構圖【二】 | 5/06 關於構圖【二】 |
| 第10週 | 5/13 關於構圖【三】 | 5/13 關於構圖【三】 |
| 第11週 | 5/20 討論展覽形式(20:10-20:30 第二次聯絡人會議 & 教學評鑑) | 5/20 討論展覽形式(20:10-20:30 第二次聯絡人會議 & 教學評鑑) |
| 第12週 | **5/25（日）公共參與週：雙和健走** | **5/25（日）公共參與週：雙和健走** |
| 第13週 | 5/27 展覽作品確認 | 5/27 展覽作品確認 |
| 第14週 | 6/03 風格拓展【一】 | 6/03 風格拓展【一】 |
| 第15週 | 6/10 風格拓展【二】 | 6/10 風格拓展【二】 |
| 第16週 | 6/17 風格拓展【三】 | 6/17 風格拓展【三】 |
| 第17週 | 6/24 心得分享 | 6/24 心得分享 |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 公共論壇 / 講師共學 |