紀錄新視角工坊
課程編號：242D07
課程期別：2025年春季班
課程週期：2025-03-10 ~ 2025-07-14
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 媒體素養,美感教育,社區總體營造 |
| 課程學程 | 公共性社團 |
| 課程名稱 | 紀錄新視角工坊 | 主辦單位 | 中和社區大學 | 上課地點 | 中和國中 | 上課時間 | 星期一 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：250元
| 學分費用 | 0 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 250 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 李竹旺 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 格林威智藝術空間有限公司 創意總監/負責人 佛光大學傳播學系原住民專班導師 基隆社大影像紀錄社指導老師 |
| 課程簡介 | 以雙和地區為例做為報導的對象，讓學員自主性的去找題材來完成自己的專題。本課程設計是針對社團而開設，其目標分別是: 1. 學員有實務操作的機會。 2. 培養學員有自己的觀點。 3. 支援社大的影像紀錄。 4. 社團或公共性社團活動的紀錄。 5. 主動投入社區與記錄。 6. 再創社員能進一步發展自己的專長與興趣。 7. 多關心公共議題，有強烈的公民意識。 8. 能自主性做到找故事、寫故事、拍故事、演故事傳播、故事的能力。 9. 創造雙和在地與影音作品價值。 社團活動內容 1. 指導老師授課、實務與理論教學、活動指導、關注與開發社員的興趣與專長。 2. 戶外教學提供文化學習場域，並給予社員適時的指導與說明。 3. 社務報告及各組成員的實作與心得分享。 4. 辦理活動，讓社員多方面參與及自我能力的展現。 5. 利用活動與群組，加強社員之間彼此關懷與情感。 6. 邀請校內外專家學者來講座，與社員有共同學習及認識的機會。 未來我們希望能集結更多的興趣同好，為我們的周遭做更多不同觀點的紀錄，因此深深期許本社團未來可以朝幾個方向發展。 1. 建立新中和社大完整的影像紀錄資料，並系統化。 2. 開發校外非營利組織或中小學的互動與授課。 3. 作品的參展與發行。 4. 協助學員有更進一步的進修計畫。 |
| 課程宗旨 | 以雙和地區為例做為報導的對象，讓學員自主性的去找題材來完成自己的專題。本課程設計是針對社團而開設，其目標分別是: 1. 學員有實務操作的機會。 2. 培養學員有自己的觀點。 3. 支援社大的影像紀錄。 4. 社團或公共性社團活動的紀錄。 5. 主動投入社區與記錄。 6. 再創社員能進一步發展自己的專長與興趣。 7. 多關心公共議題，有強烈的公民意識。 8. 能自主性做到找故事、寫故事、拍故事、演故事傳播、故事的能力。 9. 創造雙和在地與影音作品價值。 社團活動內容 1. 指導老師授課、實務與理論教學、活動指導、關注與開發社員的興趣與專長。 2. 戶外教學提供文化學習場域，並給予社員適時的指導與說明。 3. 社務報告及各組成員的實作與心得分享。 4. 辦理活動，讓社員多方面參與及自我能力的展現。 5. 利用活動與群組，加強社員之間彼此關懷與情感。 6. 邀請校內外專家學者來講座，與社員有共同學習及認識的機會。 未來我們希望能集結更多的興趣同好，為我們的周遭做更多不同觀點的紀錄，因此深深期許本社團未來可以朝幾個方向發展。 1. 建立新中和社大完整的影像紀錄資料，並系統化。 2. 開發校外非營利組織或中小學的互動與授課。 3. 作品的參展與發行。 4. 協助學員有更進一步的進修計畫。 |
| 授課方式及教學方式 | 知識與實務並重，培養學員有自己的觀點並經常實務操作。本社團所有之影像紀錄活動事宜輔導社員攝錄剪接等整合事項負責影像處理編輯軟體APP教學。 |
| 人數限制 | 35人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | 是的 |
| 參考書目 | 1.故事的解剖：跟好萊塢編劇教父學習說故事的技藝，打造獨一無二的內容、結構與風格！STORY：Substance, Structure, Style and the Principles of Screenwriting 作者：羅伯特．麥基 出版日期2014-07-31 2.好電影的法則：101堂電影大師受用一生的UCLA電影課101 Things I learned in Film School 作者：尼爾．藍道 、 繪者：馬修˙佛瑞德列克（Matthew Frederick） |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
無 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 3/10 自我簡介，溫故知新課程介紹，雙和曾經作過的個案與本社團的開展規畫。 | 3/10 自我簡介，溫故知新課程介紹，雙和曾經作過的個案與本社團的開展規畫。 |
| 第2週 | 3/17 攝影情境、錄影紀實與自媒體，以綠書店、瓦瑤溝為例。 | 3/17 攝影情境、錄影紀實與自媒體，以綠書店、瓦瑤溝為例。 |
| 第3週 | 3/24 照像與造相的差異。(21:00-21:50第一次講師聯絡人會議) | 3/24 照像與造相的差異。(21:00-21:50第一次講師聯絡人會議) |
| 第4週 | 3/31 如何經由剪接影像說故事。 | 3/31 如何經由剪接影像說故事。 |
| 第5週 | 4/07 相機與手機功能Manual手動操作，以染布織品為例。 | 4/07 相機與手機功能Manual手動操作，以染布織品為例。 |
| 第6週 | 4/14 中和的移民故事個案拍攝前之準備。 | 4/14 中和的移民故事個案拍攝前之準備。 |
| 第7週 | 戶外參訪與教學。 | 戶外參訪與教學。 |
| 第8週 | 4/28 個案拍攝後的分析與討論。 | 4/28 個案拍攝後的分析與討論。 |
| 第9週 | 5/05 數位錄影。 | 5/05 數位錄影。 |
| 第10週 | 5/12 紀錄片與劇情片及報導的差異。 | 5/12 紀錄片與劇情片及報導的差異。 |
| 第11週 | 5/19 手機的控光及對焦拍攝。(20:10-20:30 第二次聯絡人會議 & 教學評鑑) | 5/19 手機的控光及對焦拍攝。(20:10-20:30 第二次聯絡人會議 & 教學評鑑) |
| 第12週 | **5/25（日）公共參與週：雙和健走** 數位錄影。 | **5/25（日）公共參與週：雙和健走** 數位錄影。 |
| 第13週 | 5/26 手機的APP Photoroom教學。 | 5/26 手機的APP Photoroom教學。 |
| 第14週 | 6/02 Lightroom手機APP 修圖。 | 6/02 Lightroom手機APP 修圖。 |
| 第15週 | 戶外參訪與教學，雙和故事的拍攝與報導。 | 戶外參訪與教學，雙和故事的拍攝與報導。 |
| 第16週 | 6/16 個案拍攝後的分析與討論。 | 6/16 個案拍攝後的分析與討論。 |
| 第17週 | 6/23 針對下學期關注的個案社團討論。 | 6/23 針對下學期關注的個案社團討論。 |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 公共論壇 / 講師共學 |