〈＿＿的人〉寫出自己的故事
課程編號：B41A204
課程期別：2025年春季班
課程週期：2025-03-05 ~ 2025-05-21
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 媒體素養,美感教育,性別平等,生命教育,親子教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 〈＿＿的人〉寫出自己的故事 | 主辦單位 | 蘆荻社區大學 | 上課地點 | 鷺江國小 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~9:40 pm | 課程狀態 | 未開課 | 備註 |
總價：2200元
| 學分費用 | 2000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 王劭瑜 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 「即使你自己是在一座監獄裡，獄牆使人世間的喧囂和你的官感隔離──你不還永遠據有你的童年嗎，這貴重的富麗的寶藏、回憶的寶庫？」——里爾克《寫給青年詩人的一封信》 透過閱讀、觀影及電玩遊戲，讓學員能在文字、議題及觀看事物的視角上產生不同思考與啟發，並藉由這些刺激，回望自己的生命歷程，找到故事的「刺點」，儲備自己的「寫作彈藥庫」，寫出只有自己才能定義的自己——就算是同一段記憶，也能寫出不同的故事。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 20人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 講師會以「生命年表」的方式自我介紹。 並請學員挑一件自己想分享的人生事件，搭配當年的重大新聞事件一起介紹。 學員現場試寫生命年表(五個重大事件) 本期期末須完成自己的完整生命年表並發表。 | |
| 第2週 | 請學員各自帶一個工作的物件來分享目前身份與專業，進行自我介紹。 打破刻板印象，每個工作都因自己的選擇變得不同，這些細節都可成為故事的素材。 | |
| 第3週 | 選讀：《老公怎麼還不去死》兩篇 〈客廳即是萌生殺機的所在〉 〈職涯被迫中斷的妻子心頭之恨〉 討論主題：所謂「殺機」形成的過程 | |
| 第4週 | 選讀：（待定） 討論主題：1.看見書名的第一反應 2.關於父親與母親對自己影響 | |
| 第5週 | 請學員以自己的父親及母親，重新向大家做一次自我介紹，並將自己思考要曝光多少的心境、自我介紹的內容、同學的回饋以及發表時的心情，用文字記錄下來。 | |
| 第6週 | 觀影（片長1小時29分） 討論主題：你是否想過「交換人生」？那一瞬間的「想要」是從何而來？ | |
| 第7週 | 討論主題：1.女主角渴望成為一棵樹的原因 2.你覺得那是絕望還是希望？ | |
| 第8週 | 選讀：《被隱形的女性》-〈小便池的性別中立〉 討論：1.分享你經歷過在外上廁所體驗 2.什麼是性別友善廁所？ | |
| 第9週 | 新聞媒體架構、事件擇選、高流量的祕密。 寫作練習：新聞下標體驗、現場寫一則新聞（以身邊事件為題）。 | |
| 第10週 | 上半堂：選讀《女大當家》-〈在醃辛奇時開始朗讀會〉 下半堂：寫作心態與技巧分享-關於「故事」、「情節」與「發表」 | |
| 第11週 | 你換掉的每一個字，都牽動著某個人的人生...... 上半堂：藉由STEAM遊戲〈文字遊戲〉，體驗文字組成與樂趣，以及文字能創造的世界，比你想像得還要大。 下半堂：設計自己的文字遊戲並彼此交流 | |
| 第12週 | 課程已結束 | |
| 第13週 | 課程已結束 | |
| 第14週 | 課程已結束 | |
| 第15週 | 課程已結束 | |
| 第16週 | 課程已結束 | |
| 第17週 | 課程已結束 | |
| 第18週 | 課程已結束 |