繪本作家的創意思考遊戲
課程編號：A1141-ART02
課程期別：2025年春季班
課程週期：2025-03-06 ~ 2025-07-03
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 媒體素養,美感教育,生命教育 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 繪本作家的創意思考遊戲 | 主辦單位 | 淡水社區大學 | 上課地點 | 校本部 | 上課時間 | 星期四 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3250元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 250 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 李晨豪 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 現代生活中，充斥著許多資訊和情緒，難免讓人心煩意亂。是不是會想，如果能有一個「清除煩惱」的咒語，那該有多好？ 雖然沒有這樣的咒語，不過卻有許多方式，可以幫助我們在如今這個「過量時代」，體驗「煩惱帶來的快樂」。其中一個方式，就是「創意思考術」。 「創意思考術」奠基在生活本身，不僅適用藝術創作，更可以應用在不同的領域和時機。換句話說，任何身份和年齡，舉凡工作企劃、簡報、業務、行銷、學生、科學家、廚師等等，只要感到煩惱，所有人都適合。 想要學習「創意思考術」，有兩個適合的起點，其一是繪本，因為繪本有各種類別、各種主題和媒材技法，更有千變萬化的畫面表現和故事；另一個，則是藝術。 本堂課將以「創意工作坊」為形式，每一堂課提出一個「創意問題」，結合藝術與繪本，邀請同學一起創意思考。每堂課同學會思考一個沒有正解的問題，並認識不同藝術的表現，包含繪本、視覺藝術、雕塑、行動藝術、關係藝術、桌遊、月曆等。學期結束時，學員會自行選擇並完成各自的「創意思考作品」。 藉由這堂課，和繪本作家一起像個孩子 (或是像隻貓)，再次對生活感到好奇，並透過繪本和藝術創作的過程，培養創意思考力，發現生活無窮無盡的樂趣。 煩惱會催生問題，問題會引發好奇，好奇會產生創意，創意會翻轉煩惱。只要感到煩惱，就用「創意思考術」吧！ |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 本堂課內容為「從繪本發現生活的樂趣」，並思考第一個創意問題：「生活裡有哪些好玩的事？」 | |
| 第2週 | 本堂課內容為「探索物品的定義」，特別是繪本的定義，並思考第二個創意問題：「下一個改變世界的物品是什麼？」 | |
| 第3週 | 本堂課內容為「紀錄想法的方法」，並思考第三個創意問題：「要如何在一天內產生一百個靈感？」 | |
| 第4週 | 本堂課內容為「探索語言的意義與溝通的方式」，課堂將運用桌游帶領同學思考第四個創意問題：「這世界如果出現全新的溝通方式，那會是什麼？」 | |
| 第5週 | 本堂課內容為「創意故事寫作」，會和同學一起探討寫故事的方法，並思考第五個創意問題：「屬於淡水的神話故事，會是什麼樣子？」 | |
| 第6週 | 本堂課內容為「基礎插畫技巧」，同學將透過基本的繪畫元素，學習插畫創作，並思考第六個創意問題：「如何才能畫出世界上最醜的畫？」 | |
| 第7週 | 本堂課內容為「蠟筆基礎技法和基礎色彩學」，同學將使用蠟筆學習色彩組合，並思考第七個創意問題：「如果宇宙再次爆炸，會變成什麼樣子？」 | |
| 第8週 | 本堂課內容為「色鉛筆基礎技法和觀察式繪畫」，並思考第八個創意問題：「如果色鉛筆參加舞蹈比賽，會跳出什麼舞？」 | |
| 第9週 | 社大辦公室安排之講座或活動 | |
| 第10週 | 本堂課內容為「拼貼技法和意義表達」，學習畫面構成，並思考第九個創意問題：「如何用藝術復甦一座廢棄的城市？」 | |
| 第11週 | 本堂課內容為「呈現抽象事物」，學員將探索生活中抽象事物的具象化，例如月曆、沙漏、碼表等，並思考第十個創意問題：「如何設計出時間的樣貌？」 | |
| 第12週 | 本堂課內容為「圖文關係」，學員會學習圖畫與文字的配合，並思考第十一個創意問題：「如何用海報促進人民的幸福？」 | |
| 第13週 | 本堂課內容為「分鏡編排」，學員會從繪本翻頁的趣味性與懸疑性開始，延伸探索動畫與漫畫的表現，並思考第十二個創意問題：「如果〈狼來了〉故事中，狼沒有來，那麼誰會來？」 | |
| 第14週 | 本堂課內容為「無字繪本的影響力」，學員會討論無字繪本的應用與其能產生的後續效應，並思考第十三個創意問題：「如果無字繪本要成為世界通用語言，該怎麼做？」 | |
| 第15週 | 本堂課內容為前一週的延伸，將探討「連續圖像」，學員會討論連續圖像與單張圖像的溝通差異，以及連續圖像在空間中的應用潛力，並思考第十四個創意問題：「如何利用連續圖像解決世界難題？」 | |
| 第16週 | 本堂課內容為「藝術與生活的關係」，學員會討論美與藝術的意義、目的、模樣，並思考第十五個創意問題：「如何讓生活裡的一切都是美？」 | |
| 第17週 | 本堂課內容為前一週的延伸，將探討「創作的定義」，學員會討論藝術家的定義，分享創作的動機，並思考第十六個創意問題：「要讓生活更好玩，我可以怎麼做？」 | |
| 第18週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |