【3/25開課】斜槓讀書課－每個人都能打造線上課(12週)
課程編號：1141I30012C
課程期別：2025年春季班
課程週期：2025-03-24 ~ 2025-06-15
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 科技學習,社區總體營造 |
| 課程學程 | 生活應用 |
| 課程名稱 | 【3/25開課】斜槓讀書課－每個人都能打造線上課(12週) | 主辦單位 | 三重社區大學 | 上課地點 | 三和國中 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:00 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：2350元
| 學分費用 | 2000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 0 元 |
| 冷氣費 | 150 元 |
| 十二週場地費 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 王茗萱 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 你是否曾經想過，如何將你豐富的知識、專業技能或興趣愛好轉化為穩定的收入來源？ 你是否夢想過創建一門線上課程，並且即使在你休息時，錢也不斷進帳？ 本門讀書課是以暢銷書「每個人都能打造線上課」一書為主要教材，專為有志於課程創建的學員設計的實用課程，所學會的知識技能不只能打造線上課程，也可以開展實體課程！我們將從零開始，運用書中提供的技巧，結合台灣市場的經營現狀，逐步引導你了解如何將你的專業知識轉化為持續收入的課程，無需過多技術背景，讓你輕鬆入門。 【課程亮點】 將知識轉化為收入：學會如何將你的專業知識或愛好規劃成有價值的課程，開啟“睡後收入”的金流迴路。 完整課程創建流程：從課程構思、錄製、營銷到開課，結合ChatGPT與Canva等實用AI工具，全面掌握打造課程的每一步。 市場推廣策略：瞭解如何有效地推廣你的課程，吸引目標學員並實現銷售。 實踐為主：本課程不是只有讓大家看書，還要實際把書中技巧用出來，才能真正實現「被動式睡後收入」！每周都有回家任務，讓你在學習的同時，逐步完成自己的課程設計與推廣計劃。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | 講師的講課風格很輕鬆，但課程非常紮實，每一堂課都讓你有所收穫！ 每堂課都有非常燒腦的回家任務要做，並在課堂一開始讓每個學員分享課後作業；請下定決心，一定要跟著課程進度走，才會離目標越來越近。 ※ 須購買書籍：每個人都能打造線上課，老師將在開學第一堂課統一發放，並收取書費$363元(博客來79折價格)；若已經有此書，則可免除材料費。 |
| 人數限制 | 20人 |
| 選課學員條件 | 想將知識或技能轉化為持續收入的人。 對課程創建感興趣但不知道從何入手的人。 需要老師盯著完成進度的人。 |
| 評鑑方式 | 學習情況(30%)+課堂參與(30%)+公民周講座出席(20%)+成果發表(20%) |
| 參考書目 | 每個人都能打造線上課 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
學習的心情、自己的筆記、部分課程可能需要帶平板／筆電來實體操作 材料費363元，於第一堂課繳交。 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 確認真正想要製作的課程 | 發掘你的獨特知識與市場需求 ．回家任務：完成競爭對手調查 |
| 第2週 | 製作規劃課程藍圖 | 以時間為主軸制定課程推出的執行計畫表與預算規劃 ．回家任務：完成「建立教育基地」與「執行計劃與預算表」 |
| 第3週 | 規劃第一門主打課程 | 學習課程內容的架構與內容 ．回家任務：完成「課程計畫書」 |
| 第4週 | 錄製教學影片與課程平台的挑選 | 錄製教學影片的技巧 ．回家任務：完成「5分鐘教學影片」的錄製 |
| 第5週 | 掌握你的關鍵學員 | 如何建立自己的受眾群 ．回家任務：完成「潛在學員的經營計畫」 |
| 第6週 | 打造吸引人的課程銷售文案 | 學習基礎行銷知識 ．回家任務：完成「設計自己的銷售漏斗」與「主打課程行銷文案」 |
| 第7週 | 什麼是網路研討會 | 如何設計有效的網路研討會 ．回家任務：完成「5分鐘教學影片 |
| 第8週 | 課程推出前的準備 | 回顧目前所有計畫的執行進度 ．回家任務：完成「課程銷售計劃書」 |
| 第9週 | 公民週 | 公民週 |
| 第10週 | 課程定價策略 | 評估開課需要的資金預算與理想課程售價 ．回家任務：完成「主打課程的開課成本與學費定價」 |
| 第11週 | 打造自己的會員經濟 | 了解什麼是會員制度 ．回家任務：準備期末成果發表 |
| 第12週 | 成果發表 | 分享十二周以來的執行進度與學習心得 |
| 第13週 | 無 | 無 |
| 第14週 | 無 | 無 |
| 第15週 | 無 | 無 |
| 第16週 | 無 | 無 |
| 第17週 | 無 | 無 |
| 第18週 | 無 | 無 |