快樂學書法
課程編號：240G02
課程期別：2024年暑期班
課程週期：2024-07-22 ~ 2024-08-26
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 影像視覺 |
| 課程名稱 | 快樂學書法 | 主辦單位 | 永和社區大學 | 上課地點 | 福和國中 | 上課時間 | 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：1050元
| 學分費用 | 1000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 50 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 馬魁瑞 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 國立台北師範學院課程與教學研究所畢業。論文題目為「國小高年級學生寫字教學與教材之行動研究」，研究以自編教材，讓兩班學習不同書體，來了解兩班學生及男女的學習成果及喜好程度之差異性。 |
| 課程簡介 | 國外許多研究證明：書法對人生理健康的裨益良多。古代書法家的平均壽命亦高於同年代人。許多人說練書法來修身養性、也有人說學書法可以把字寫好，這些都是真實的；更重要的是學習書法可以培養許多潛在的能力，譬如分析、觀察、評比、統整...等多元能力，更重要的是從中發掘自我學習的能力及內省的思維。這堂課的目標不在成就而在快樂成長，不在與他人比較而在強化自我的成長，希望參與者都能各有所得。 |
| 課程宗旨 | 國外許多研究證明：書法對人生理健康的裨益良多。古代書法家的平均壽命亦高於同年代人。許多人說練書法來修身養性、也有人說學書法可以把字寫好，這些都是真實的；更重要的是學習書法可以培養許多潛在的能力，譬如分析、觀察、評比、統整...等多元能力，更重要的是從中發掘自我學習的能力及內省的思維。這堂課的目標不在成就而在快樂成長，不在與他人比較而在強化自我的成長，希望參與者都能各有所得。 |
| 授課方式及教學方式 | 團體教學、依個別學習狀況作個別化的指導。 基礎教材為教師自編教材，進階教材則隨學習者喜好而不同。 基礎教材以類化原則及編序教學法為主；進階教材則以興趣原則及編序教學法為主。 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | 無 |
| 評鑑方式 | 採質性評量。課堂針對學員書寫給予鼓勵或經驗分享 |
| 參考書目 | 無 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
文房四寶 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 相見歡 | 1.師生彼此介紹 2.推選班級聯絡人與副聯絡人 3.班級經營理念與班務默契建立 4.篆書介紹 |
| 第2週 | 篆書橫豎與弧線的書寫 | 1.篆書橫豎與弧線的示範 2.課堂練習 3.作品觀摩與調整 4.範字示範與重點說明 5.作品觀摩增強與調整 |
| 第3週 | 篆書接筆書寫練習 | 1.作業觀摩與調整 2..篆書接筆的示範3.課堂練習4.作品觀摩與調整 5.範字示範與重點說明 5.作品觀摩增強與調整 |
| 第4週 | 篆書宀部書寫練習 | 1.作業觀摩與調整 2..篆書宀部的示範3.課堂練習4.作品觀摩與調整 5.範字示範與重點說明 5.作品觀摩增強與調整 |
| 第5週 | 四開作品書寫 | 1.作業觀摩與調整 2.四開作品章法布局說明與示範 3.課堂書寫 4.作品觀摩 |
| 第6週 | 無 | |
| 第7週 | 無 | |
| 第8週 | 無 | |
| 第9週 | 無 | |
| 第10週 | 無 | |
| 第11週 | 無 | |
| 第12週 | 無 | |
| 第13週 | 無 | |
| 第14週 | 無 | |
| 第15週 | 無 | |
| 第16週 | 無 | |
| 第17週 | 無 | |
| 第18週 | 無 |