英文發音基礎(上)
課程編號：1131A526
課程期別：2024年春季班
課程週期：2024-03-08 ~ 2024-07-05
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 英語教育,親子教育 |
| 課程學程 | 語言文化 |
| 課程名稱 | 英文發音基礎(上) | 主辦單位 | 樹林社區大學 | 上課地點 | 樹林國民小學 | 上課時間 | 星期五 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3100元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 100 元 | 其它費用說明 | 100,,無 |
| 課程講師 | 吳慧玲 |
|---|---|
| 講師簡歷 | ● 2003-01-17~2022-12-17 板橋社大 社大講師 板橋社大 英語教學>> |
| 課程簡介 | 現代人學英文不僅為了加強自己的競爭力，也為了能有機會和世界溝通。但你會發現，真正運用過去學的文法和拼音進行英文溝通時，似乎又不實用了。這是因為英文的起源很複雜，拉丁語、古希臘語、德語、法語等語言都對英文產生影響，台灣人一般學習英文採取的傳統KK音標很容易忽略這些文化的影響。 本課程的外籍華人Caroline老師運用新式科學教學方法Sythetic Phonics(字母拼讀法)，將字母與音感結合，讓成人學生能從練習中就去記憶單字，並組成文句，輕鬆找到實用英文的方法。一學期四個月的課程教學將達到幾個目的 |
| 課程宗旨 | 1.學生能讀且能拼音 2.學生能了解短母音與長母音 3.學生能了解輔音 4.學生能讀出簡單的英文小故事 |
| 授課方式及教學方式 | 講師會在課程中運用兩個隨身都有的工具:手機/耳機 和字卡教學 由於疫情期間上課必須配戴口罩，無法識別嘴型，請學員準備手機和耳機，課堂中會運用手機中Line app的語音錄製功能，矯正每個學員的發音。請每位學員務必與講師共組Line群組充分運用字卡(Flashcard，硬紙卡製成的抽認卡片)學習。每位學員需準備(或合購)空白字卡，自己製作自己的字卡，在課堂及家中練習 拼音閱讀簡單英文小故事 學習單(需用手機或電腦下載學習單，在課堂和家中練習) 每個人都可以輕鬆上手英文，只需要你學習的熱誠，不要害怕犯 |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | 這是基礎課程，但學員至少需要認識並能讀寫26個英文字母 |
| 評鑑方式 | “Do your best!” 拿出你最好的學習狀態，這是我對學生最重要的評鑑要求。 |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
講師準備教學資料 學生請準備手機、耳機和字卡 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 課程簡介 長母音及短母音與發音規則 | A, E, I, O, U +Y |
| 第2週 | 子音字母和發音規則 | B, D, F, J, K |
| 第3週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第4週 | 子音字母和發音規則 | L, M, N, P, R |
| 第5週 | 子音字母和發音規則 | S, T, V, X, Z |
| 第6週 | 子音字母和發音規則 | C, G, H, Q, W, Y |
| 第7週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第8週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第9週 | 公民週參與 | 本校認列公共活動、講座課程、社區參與等事務 |
| 第10週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第11週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第12週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第13週 | 閱讀和拼寫文字練習 | 閱讀和拼寫文字練習 |
| 第14週 | 閱讀和拼寫文字練習 | 閱讀和拼寫文字練習 |
| 第15週 | 閱讀英文小故事 | 運用學習的發音規則就可開始認字閱讀 |
| 第16週 | 閱讀英文小故事 | 閱讀英文小故事 |
| 第17週 | 學習閱讀一本英文書 | 閱讀一本英文書(你的故事) |
| 第18週 | 成果展 | 準備美好的成果在全校共同成果展現 |