台灣原住民的樣貌與想像：從博物館參訪及生命經歷來思考(原學分費2000)
課程編號：HUM-B135A1-24A
課程期別：2024年春季班
課程週期：2024-03-04 ~ 2024-06-28
| 課程類別 | 人文類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 生命教育,原住民族教育,本土語文 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 台灣原住民的樣貌與想像：從博物館參訪及生命經歷來思考(原學分費2000) | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 新莊高中 | 上課時間 | 星期一 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：1800元
| 學分費用 | 1500 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 300 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 陸浩宇 |
|---|---|
| 講師簡歷 | ● 2022-07-31~2023-07-31 行政院原住民族委員會 研究助理 原住民族委員會 原住民族傳統醫療知識復振計畫田野調查工作、原住民族委員會指派工作>> ● 2022-07-01~2023-04-01 國立政治大學民族學博物館 策展人 國立政治大學 故宮博物院及國立政治大學聯合策展--「逆寫帝國與當代實踐」特展，第三展區：「竹林深處」與「來者何人」展區策展人>> ● 2021-01-01~2021-12-31 中央研究院民族學研究所 110年原住民族訪問學員 中央研究院民族學研究所 |
| 課程簡介 | 本課將透過博物館參訪、課堂互動讓參與同學重新思考對於原住民文化的理解，以及從原住民的社會文化反思與自身文化之差異。課程內容將透過歷史及人類學面向，並且透過博物館參訪、師生之間的課堂互動，來達到族群文化間的相互理解。而以「人」的觀念作為本次課程的教學宗旨，是要透過不同族群對於人的定義與觀念，讓同學們理解不同族群的社會文化，是如何區分與認定群體之間的關係。 |
| 課程宗旨 | 本課程透過博物館、歷史及人類學等知識，希望增進同學們對於台灣原住民族文化之認識，藉由博物館參訪，讓學員認識不同博物館對於原住民的解釋，然後透過課堂上的老師分享、個人的生命經驗分享，闡述不同型態的原住民族經驗。 |
| 授課方式及教學方式 | 小組討論、主題探討、影片賞析、戶外參訪、學員上台 |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | 學員對於原住民族文化有興趣，並且擁有對於原住民族文化認識的基礎能力，願意去理解及尊重不同文化間的差異。 |
| 評鑑方式 | 書面報告10%、小組分享10% |
| 參考書目 | 三民書局 卑南族 https://www.sanmin.com.tw/product/index/001259856 三民書局 阿美族 https://www.sanmin.com.tw/product/index/000580597 三民書局 泰雅族 https://www.sanmin.com.tw/product/index/000505144 （相關叢書） |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
筆記本、電腦、原子筆 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 課程介紹、目標設定和期望 | 介紹課程大綱、教師授課方式，讓同學可以更加認識課程之意義與教師的專業性 |
| 第2週 | 台灣原住民族的多樣性和歷史概覽 | 對於台灣原住民有普遍性地認識 |
| 第3週 | 文化和傳統 | 認識台灣原住民之歲時祭儀與社會關係 |
| 第4週 | 探討台灣原住民族的傳統文化、價值觀和生活方式 | 認識原住民的社會文化與族群的思考方式 |
| 第5週 | 當代國家對於原住民的定義以及反思 | 博物館參訪－台灣博物館 |
| 第6週 | 原住民社會對於自我群體的定義 --卑南族的案例 | 認識卑南族文化觀念中的人 |
| 第7週 | 原住民社會中的環境與社會關係 --鄒族族的案例 | 認識鄒族文化觀念中的獵人與環境關係 |
| 第8週 | 原住民社會對於自我群體的定義 --阿美族的案例 | 認識阿美族文化觀念中的人 |
| 第9週 | 原住民的特色博物館 | 順益台灣原住民博物館 |
| 第10週 | 原住民社會對於自我群體的定義 --雅美族的案例 | 認識雅美族的人與社會文化 |
| 第11週 | 反思當代的原住民的歧視事件 | 尊重多元文化以及反思歧視之議題 |
| 第12週 | 原住民族與個人生命經驗關係 | 請同學們分享與原住民族間的接觸，並且透過報告呈現 |
| 第13週 | 公共參與月 任意場次論壇 | 公共參與月為每年的5月、11月，當月會規畫許多場次的論壇，包含三大主題：認識在地(地方學)、愛與陪伴以及公共議題。以更多元的形式，將新莊社大師、工、學所關注的事物，推向更多人的視野之中。 |
| 第14週 | 無 | 無 |
| 第15週 | 無 | 無 |
| 第16週 | 無 | 無 |
| 第17週 | 公共參與月 | 於學期中任選一場以上公共參與活動參加 |
| 第18週 | 社區服務日 | 春季班的社區服務日為各班級規劃活動，希望課程班級將學習的能量帶進在地社區，促進更多班級規劃或跨班合作的可能；秋季班的學習成果發表會，為新莊社大全校參與的一日活動，邀請所有班級展現今年一整年的學習成果。 |