新泰五林親子在地共學
課程編號：COM-B091A7-21A
課程期別：2021年春季班
課程週期：2021-03-08 ~ 2021-07-10
| 課程類別 | 社團性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 親子教育 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 新泰五林親子在地共學 | 主辦單位 | 新莊社區大學 | 上課地點 | 新莊高中 | 上課時間 | 星期日 2:00 pm~4:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3200元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 蔡亞靜 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 亞靜(舊名是珠玲)是工人家庭出身的小孩,我來自嘉義市.媽媽是四湖人,爸爸是朴子東石龍港村人.我來新莊居住20年了.過去有在公立學校工作的經歷,是合格的幼教師.這幾年都帶著一些學齡前的小孩和家長在兒童遊戲場和公共空間做家庭旅行教育.實驗三法通過之後,家長選擇權抬頭,和家庭一起讀書是我感到最關心的事,唯有家庭的啓蒙教育能幫助兒童和婦女賦權.歡迎對自主學習有興趣的家庭加入在地共學. |
| 課程簡介 | 合作式對話與後現代的增能與賦權一直是身為教育工作者的我所努力的目標和方向。近年來透過自己多年在教育現場和小孩與家長工作的經驗、希望能藉由自身在教育現場對兒童的觀察和理解，協助家長在教育的議題上，能有一個持續不斷、一起討論和發想的社群和支持團體。透過親子教育在地方上的推廣，能夠讓父母親打破坊間照書養的迷思，養成獨立思考的能力。不打罵小孩在於教育者本身，就要帶著解構的視框看待學習。還要理解學習主體的本身在於自己，不只要透過事件學習解構學習的本質，還要解構自身在受教育過程中的束縳，唯有解開自己對自身的禁錮，才能讓自己與小孩都重獲自由。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | 我們將以社區的生態探索活動作為親子在地共學的核心，藉由每一週不同的教養主題，帶領學員重新體驗與探究兒童自主學習的意涵，另一方面透過社區遊戲場的生活實踐來開展更多元的對話。藉由集體的闡述協助學員思辨在社區的行動和實踐親子友善空間。 |
| 人數限制 | 20人 |
| 選課學員條件 | 程度不拘 |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 3/13(日)下午一點到四點 本週主題:如何愛孩子/好孩子和方便的孩子 內容摘要:整個現代的教育方式,都在渴求孩子當一個方便的孩子. | 3/13(日)下午一點到四點 本週主題:如何愛孩子/好孩子和方便的孩子 內容摘要:整個現代的教育方式,都在渴求孩子當一個方便的孩子. |
| 第2週 | 3/20(日)下午一點到四點 本週主題:父母效能訓練/父母應該怎麼說話 內容摘要:我訊息公式=行為+感受+影響 | 3/20(日)下午一點到四點 本週主題:父母效能訓練/父母應該怎麼說話 內容摘要:我訊息公式=行為+感受+影響 |
| 第3週 | 3/27(日)下午一點到四點 本週主題:看見孩子的亮點/鼓勵和讚美的比較 內容摘要:有條件?還是無條件的接納孩子 | 3/27(日)下午一點到四點 本週主題:看見孩子的亮點/鼓勵和讚美的比較 內容摘要:有條件?還是無條件的接納孩子 |
| 第4週 | 4/3(日)下午一點到四點/安排嘉義遠地共學 本週主題:自卑與超越/家庭的影響 內容摘要:如果在家庭中没有權威的存在,那麼其中必定會有真正的合作. | 4/3(日)下午一點到四點/安排嘉義遠地共學 本週主題:自卑與超越/家庭的影響 內容摘要:如果在家庭中没有權威的存在,那麼其中必定會有真正的合作. |
| 第5週 | 4/10(日)下午一點到四點 本週主題:遊戲力/如何倒滿我們的杯子? 內容摘要:建立連結，修補關係 | 4/10(日)下午一點到四點 本週主題:遊戲力/如何倒滿我們的杯子? 內容摘要:建立連結，修補關係 |
| 第6週 | 4/17(日)下午一點到四點 本週主題:被討厭的勇氣/自卑感和自卑情結 內容摘要:自卑情結是指開始把自卑感當成某種藉口使用的狀態 | 4/17(日)下午一點到四點 本週主題:被討厭的勇氣/自卑感和自卑情結 內容摘要:自卑情結是指開始把自卑感當成某種藉口使用的狀態 |
| 第7週 | 4/24(日)下午一點到四點 本週主題:麥田裡的老師/四種姿態 內容摘要:當面對孩子不符合我們的期待，父母與教師先深呼吸，覺察自己有沒有情緒？孩子需要的，從來不是你的感受 | 4/24(日)下午一點到四點 本週主題:麥田裡的老師/四種姿態 內容摘要:當面對孩子不符合我們的期待，父母與教師先深呼吸，覺察自己有沒有情緒？孩子需要的，從來不是你的感受 |
| 第8週 | 5/01(日)下午一點到四點 本週主題:明日學校/教育即自然發展 內容摘要:我們應該以孩童的經驗為出發點來設計教學的模式 | 5/01(日)下午一點到四點 本週主題:明日學校/教育即自然發展 內容摘要:我們應該以孩童的經驗為出發點來設計教學的模式 |
| 第9週 | 5/08(日)下午一點到四點,泰山同興公園親子讀書會 | 5/08(日)下午一點到四點,泰山同興公園親子讀書會 |
| 第10週 | 5/15(日)下午一點到四點 本週主題:民主與教育/教育是生活的需要 內容摘要:老師和家長是否有提供時間給孩童想重要的問題,或是做孩童認為重要的事 | 5/15(日)下午一點到四點 本週主題:民主與教育/教育是生活的需要 內容摘要:老師和家長是否有提供時間給孩童想重要的問題,或是做孩童認為重要的事 |
| 第11週 | 5/22(日)下午一點到四點 本週主題:學習的共同體/小老師關係與互學關係的差異 內容摘要:小老師的關係是多管閒事的關係,互學關係是若無其事的温柔關係 | 5/22(日)下午一點到四點 本週主題:學習的共同體/小老師關係與互學關係的差異 內容摘要:小老師的關係是多管閒事的關係,互學關係是若無其事的温柔關係 |
| 第12週 | 5/29(日)下午一點到四點 本週主題:學習的革命/從教室出發的革命 內容摘要:孩子為什麼從學習中逃走 | 5/29(日)下午一點到四點 本週主題:學習的革命/從教室出發的革命 內容摘要:孩子為什麼從學習中逃走 |
| 第13週 | 6/05(日)下午一點到四點 本週主題:學校為什麼存在/後現代時期的教育 內容摘要:協作的學習和他人共享的信念 | 6/05(日)下午一點到四點 本週主題:學校為什麼存在/後現代時期的教育 內容摘要:協作的學習和他人共享的信念 |
| 第14週 | 6/12(日)下午一點到四點 本週主題:主體解釋論/主體轉向與真理的回歸 內容摘要:在真理與通向真理的途中,存在著完成主體自己,完成主體的存在或改變主體形象的某種東西 | 6/12(日)下午一點到四點 本週主題:主體解釋論/主體轉向與真理的回歸 內容摘要:在真理與通向真理的途中,存在著完成主體自己,完成主體的存在或改變主體形象的某種東西 |
| 第15週 | 6/19(日)下午一點到四點 本週主題:童年的祕密/秩序 內容摘要:兒童對秩序極為敏感的時期是兒童最重要也是最神祕的敏感期之一 | 6/19(日)下午一點到四點 本週主題:童年的祕密/秩序 內容摘要:兒童對秩序極為敏感的時期是兒童最重要也是最神祕的敏感期之一 |
| 第16週 | 6/26(日)下午一點到四點 本週主題:空間就是性別/假如我是男生 內容摘要:男孩爬樹真的好厲害嗎?女孩爬樹就是野Y頭嗎? | 6/26(日)下午一點到四點 本週主題:空間就是性別/假如我是男生 內容摘要:男孩爬樹真的好厲害嗎?女孩爬樹就是野Y頭嗎? |
| 第17週 | 7/03(日)下午一點到四點 本週主題:愛彌兒/女子教育 內容摘要:當使她做好女子,要比使她做一個好男子有價值? | 7/03(日)下午一點到四點 本週主題:愛彌兒/女子教育 內容摘要:當使她做好女子,要比使她做一個好男子有價值? |
| 第18週 | 7/10(日)下午一點到四點 本週主題:親子讀書會期末心得分享 內容摘要:一人一菜 | 7/10(日)下午一點到四點 本週主題:親子讀書會期末心得分享 內容摘要:一人一菜 |