愛插畫-來畫貼圖吧
課程編號：231G11
課程期別：2023年秋季班
課程週期：2023-09-15 ~ 2024-01-19
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 美感教育 |
| 課程學程 | 美術工藝 |
| 課程名稱 | 愛插畫-來畫貼圖吧 | 主辦單位 | 中和社區大學 | 上課地點 | 中和國中 | 上課時間 | 星期五 7:00 pm~9:50 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3200元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 | ,,無 |
| 課程講師 | 林宗北 |
|---|---|
| 講師簡歷 | 原創素描/2008-2009/文化美術系（選修） 實戰設計概論/2010/輔大大傳系（夜間部） 創意課程寒假班：原創神奇寶貝/2019/蒂摩爾美語 創意課程暑假班：佈置自己的房間/2019/蒂摩爾美語 創意課程寒假班：塗鴉畫動物/2020/蒂摩爾美語 創意課程暑假班：用食物畫出一道菜/2020/蒂摩爾美語 |
| 課程簡介 | 「藝術」即是生活化的社會運動 根據醫學報導，長期專注在一件藝術創作上並排除困難順利完成，所達到的精神壓力療癒效果遠遠超過用藥及找醫生。 在現在社會壓力下，藝術創作不只可以修身養性，還能給自己成為另一份專業，放鬆經濟壓力。 這門課程將用最簡單的畫材，讓每位學員作品發光發亮，增添更多斜槓 材料跟技巧從來都不是畫圖的重點，真正學以致用才是學習重點。本課程不只教學，還會藉由各項活動、比賽、展出、商品化、專案媒合，使學員的作品讓更多人親睞，甚至可以為自己增添一些收入。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | (1)高度互動式教學，課程中有問題可隨時發問，透過互動彼此腦力激盪，並鼓勵學員攜帶行動電話上課，以利隨時查找資料。 (2)現場實作，並分享實作後心得，提升表達能力。(3)校外參與公益活動。(4)學期結束將會舉辦成果展。 |
| 人數限制 | 35人 |
| 選課學員條件 | 不限制新舊生，只要對創意發想、社會公益、設計、藝術繪畫有興趣，甚至想增加自身第二專長、本身想再更精進繪畫技巧或想得到啟發的同學，都歡迎選修。 |
| 評鑑方式 | (1)出席率30%; (2)參與度(包含提問、討論、實作等)30%; (3)自我作品呈現40%，學期結束後將會舉辦成果展。策展課程會在期末倒數三週展開。 |
| 參考書目 | (1)我的生活不可能那麼壞/我的生活不可能那麼壞2：那些假日中的不美好缺憾/作者：keigo/尖端出版社 (2)透視圖經典教程: 創造視覺的方法/約翰．蒙太格著/楓書坊文化出版社 (3)圖像思考訓練班：工作、生活、人脈、夢想全能整理術/作者：溫恩珠/方智出版社 (4)向大師學素描：米開朗基羅、達文西、林布蘭等，分析100 幅文藝復興大師人體素描，建立扎實繪畫基礎/作者：羅伯特・貝佛利・黑爾/積木出版社 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
*有ipad等平板電腦及ipencil平板專用筆的學員，上述材料可不必購買，帶平板上課即可。 *文具容器（筆盒）、紙袋等個人用品請自行準備 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | **秋季班於9/11（一）開學** | **秋季班於9/11（一）開學** |
| 第2週 | 認識貼圖式畫風 | 認識貼圖式畫風 |
| 第3週 | 主體角色創作 | 主體角色創作 |
| 第4週 | 人物設定＆角色定稿 **10/2～10/06第一次講師聯絡人會議** | 人物設定＆角色定稿 **10/2～10/06第一次講師聯絡人會議** |
| 第5週 | 全部貼圖列表化 | 全部貼圖列表化 |
| 第6週 | 喜怒哀樂表情集１ | 喜怒哀樂表情集１ |
| 第7週 | 喜怒哀樂表情集2 | 喜怒哀樂表情集2 |
| 第8週 | 喜怒哀樂表情集3 | 喜怒哀樂表情集3 |
| 第9週 | 春夏秋冬表情集1 | 春夏秋冬表情集1 |
| 第10週 | 春夏秋冬表情集2 | 春夏秋冬表情集2 |
| 第11週 | 春夏秋冬表情集3 **11/20-11/25第二次聯絡人會議** | 春夏秋冬表情集3 **11/20-11/25第二次聯絡人會議** |
| 第12週 | 生離死別表情集1 | 生離死別表情集1 |
| 第13週 | 生離死別表情集2 | 生離死別表情集2 |
| 第14週 | 彙整建稿-線上作業分享 | 彙整建稿-線上作業分享 |
| 第15週 | 12/17（日）生態雙和嘉年華 | 12/17（日）生態雙和嘉年華 |
| 第16週 | 送審流程 | 送審流程 |
| 第17週 | 上架 | 上架 |
| 第18週 | 公共論壇 / 講師共學 | 公共論壇 / 講師共學 |