將你的想法實境遊戲化：議題實境遊戲!
課程編號：232201
課程期別：2023年秋季班
課程週期：2023-09-05 ~ 2024-01-02
| 課程類別 | 社會類 |
|---|---|
| 課程屬性 | 公民素養,人權法治,家庭教育,廉政倫理 |
| 課程學程 | 社會人文 |
| 課程名稱 | 將你的想法實境遊戲化：議題實境遊戲! | 主辦單位 | 板橋社區大學 | 上課地點 | 忠孝國中 | 上課時間 | 星期二 7:00 pm~9:30 pm | 課程狀態 | 已結束 | 備註 |
總價：3200元
| 學分費用 | 3000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 200 元 | 其它費用說明 |
| 課程講師 | 劉柏漢 |
|---|---|
| 講師簡歷 | |
| 課程簡介 | 「透過實境遊戲傳達你的想法」讓學員體驗實境遊戲，並教學議題實境遊戲的設計方式，之後實際以生活周遭的環境，利用免費使用的LINE機器人設計出一款屬於自己的實境遊戲。 |
| 課程宗旨 | |
| 授課方式及教學方式 | |
| 人數限制 | 30人 |
| 選課學員條件 | |
| 評鑑方式 | |
| 參考書目 | |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 什麼是議題實境遊戲？ 這周簡介「議題實境遊戲」，這種遊戲的目的是讓玩家透過遊戲的方式，了解現實世界中的議題。在這個活動中，我們會先簡單介紹什麼是議題，以及議題實境遊戲的結構和可應用的場合。 | |
| 第2週 | 期初遊戲體驗及分組 這周會讓同學透過實際遊玩已經出版的的議題實境遊戲，去了解何謂實境遊戲，並分析從遊戲中學習、了解最後到討論自己想傳達什麼「議題」 | |
| 第3週 | 解析遊戲設計中三大元素之一「議題」。 這週我們會學習遊戲設計中的「議題」這個元素。讓學員深入了解「議題」是什麼，並且介紹四種方式讓遊戲中的「議題」更加有趣、引人入勝。同學們也會有機會練習寫「議題」，透過這個練習來了解議題在遊戲中的重要性。 | |
| 第4週 | 解析遊戲設計中三大元素之一「故事」。 這週我們要講解遊戲設計中的「故事」，說明故事的重要性和建立的方法，並且討論如何透過故事吸引玩家進入遊戲。我們也會在課堂上進行故事創作練習，讓同學們寫出吸引人的故事。 | |
| 第5週 | 解析遊戲設計中三大元素之一「玩法」。(一) 這周課程將會介紹遊戲設計中的「玩法」，也就是遊戲中的遊玩方式。我們會探討玩法的概念，並介紹邏輯解析、代號解析等常見的遊戲玩法。同時，我們也會讓同學們分組練習設計玩法，讓大家親自體驗遊戲設計的樂趣！ | |
| 第6週 | 解析遊戲設計中三大元素之一「玩法」。(二) 這周課程將會介紹遊戲設計中的「玩法」，也就是遊戲中的遊玩方式。我們會探討玩法的概念，並介紹透視解析、層疊解析、尋誤解析等常見的遊戲玩法。同時，我們也會讓同學們分組練習設計玩法，讓大家親自體驗遊戲設計的樂趣！ | |
| 第7週 | 合三大元素「議題」、「故事」、「玩法」。 這周我們會學習如何將遊戲設計中的三大元素「議題」、「故事」、「玩法」結合起來，創造出一個統一且有趣的遊戲體驗。我們會講解如何從「議題」出發，透過「故事」引導玩家進入遊戲世界，最後再以適當的「玩法」呈現遊戲的核心體驗。 | |
| 第8週 | 期中實境遊戲實境體驗。 這周會再次讓同學實際遊玩已經出版的的議題實境遊戲，遊戲中必須記錄、拆解，遊戲以便下周進行討論。 | |
| 第9週 | 戶外實境遊戲討論 這週將會討論上一週所體驗的遊戲，分析該遊戲的三大元素：議題、故事、玩法。同學們可以分享自己對這些元素的理解和看法，並探討該遊戲如何運用這些元素來打造一個成功的遊戲體驗。 | |
| 第10週 | 以學校作為實境遊戲現場場勘解析。 在本週的課程中，我們將以學校為實境遊戲的現場場勘。學校環境中有很多適合作為遊戲設計標的的物件，如教室、走廊、操場、圖書館、食堂等。 在場勘過程中，我們需要觀察每個地方的環境、場景、道具等，思考如何將它們結合起來設計一個適合學生的遊戲。 | |
| 第11週 | LINE機器人遊戲系統建置教學。(一) 這週以遊戲設計角度分組工作規劃(文案、遊戲、PM等)，決定議題並開始設立每組專屬LINE機器人。 | |
| 第12週 | LINE機器人遊戲系統建置教學。(二) 這週各組別撰寫故事，並撰寫遊戲結構腳本，並且將資料上傳LINE機器人。 | |
| 第13週 | LINE機器人遊戲系統建置教學。(三) 這週各組別設計各關卡遊戲，並且將資料上傳LINE機器人。 | |
| 第14週 | LINE機器人遊戲系統建置教學。(四) 這週每組將會自行測試他們建立的LINE機器人遊戲，並且學習如何使用PDCA（計畫、執行、檢查、行動）的方法來進行遊戲的驗證，以確定他們所製作的遊戲是否可行。 | |
| 第15週 | 小組遊戲互相體驗。 這週各組將互相體驗彼此的遊戲，並且進行評語和分析。透過這樣的方式，可以讓同學們更深入了解不同組別的遊戲設計思路和實現方法，也可以從其他組別的遊戲中獲得靈感和啟發。同學們可以互相交換意見和建議，進一步優化各自的遊戲設計，讓遊戲更加有趣、有價值。 | |
| 第16週 | 小組遊戲互相體驗。 這週各組將互相體驗彼此的遊戲，並且進行評語和分析。透過這樣的方式，可以讓同學們更深入了解不同組別的遊戲設計思路和實現方法，也可以從其他組別的遊戲中獲得靈感和啟發。同學們可以互相交換意見和建議，進一步優化各自的遊戲設計，讓遊戲更加有趣、有價值。 | |
| 第17週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 | |
| 第18週 | 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 |