在社區大學的教學現場，講師與學員（特別是年長學員）之間常面臨溝通與期待落差所引發的衝突。本場講座將從**社會情緒學習（SEL, Social Emotional Learning）**的核心理念出發，結合輔導老師在校園系統中的實務經驗與心理師在諮商現場中的理解與回應技巧，帶領講師們重新思考「教學關係」的本質。