應用日語50音
課程編號：1131C2003
課程期別：2024年春季班
課程週期：2024-03-06 ~ 2024-07-10
| 課程類別 | 生活藝能性 |
|---|---|
| 課程屬性 | 其他 |
| 課程學程 | 語言文化 |
| 課程名稱 | 應用日語50音 | 主辦單位 | 三鶯社區大學 | 上課地點 | 三峽國中 | 上課時間 | 星期三 7:00 pm~8:50 pm | 課程狀態 | 開課中 | 備註 |
總價：2400元
| 學分費用 | 2000 元 |
|---|---|
| 雜費費用 | 400 元 | 其它費用說明 | 改選費100元,,無 |
| 課程講師 | 林俊德 |
|---|---|
| 講師簡歷 | ● 2016-02-22~2021-06-30 萬能科技大學 助理教授 萬能科技大學航空光機電系 工業日文課程>> ● 2014-03-24~2021-07-15 永吉社區發展協會 日文講師 鶯歌區永吉社區發展協會 日文研習班>> ● 2017-03-27~2021-01-20 三鶯社區大學 日文講師 三鶯社區大學 日語教學課程 |
| 課程簡介 | 由於社區大學的學習者都是以中老年齡以上的鄰近居民為主要的學員，因此做為指導者應當要用以社區服務精神而扮演教學兼陪伴學習的指導角色，而且不能夠以一般大學的教學方式及課程內容進行授課，需要明確說明此一課程的學習內容及目標，並且設定出能夠預期學習的成果。藉以自己應用多年的教學方法及其豐富的學習內容，期待能夠讓更多喜好日文的學習者擁有快速學習而呈現出立即應用的成果，使其擴充日文學習的應用環境。 |
| 課程宗旨 | 1.從平假名與片假名的練習中，訓練立即應用的日文基礎能力。 2.從簡易使用的基礎句型結構，學習到名詞、形容詞及動詞應用在各種場合的使用表現。 3.藉由基礎句型的練習及日文歌曲教唱的歌詞內容，充分使用在日常生活中. |
| 授課方式及教學方式 | 教材講授、PPT投影教學、日文歌曲教唱、講師與學員的互動式應用練習。 |
| 人數限制 | 25人 |
| 選課學員條件 | 1.需要具備有華語及台語的解說能力。 2.需要具備有辨識英文26字母及華語注音符號的基本能力。 |
| 評鑑方式 | 學習情況(40%)、出席率(30%)、分組會話演練(30%) |
| 參考書目 | 基礎日文講義資料（教師自行編著）。 |
| 學員上課之建議需求裝備 (器具、文具或服裝) |
敬請自備鉛筆及橡皮擦 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 相見歡：師生自我介紹、日語課程介紹 | 1.日本國與日本語的介紹. 2.在日本時代台灣人的使用語言. |
| 第2週 | 羅馬音的認識及書寫、五十音圖的認識及平假名、發音基準及其規則。 | 五十音的字源及其排序、平假名あ~さ行的清音練習及書寫。簡易應用-1(すし、おいしい。つくえ、おおきい。)。 |
| 第3週 | 平假名た~ま行的清音練習及書寫。 | 簡易應用-2(すいか、たかくない。あき、あつくない。)。 |
| 第4週 | 平假名や~わ行的清音練習及書寫、名詞、形容詞及副詞的使用表現。 | 簡易應用-3(なし、すいかよりたかい。ことしのなつ。あたたかいはる。ふゆ、とてもさむい。)。 |
| 第5週 | 平假名的鼻音、濁音、半濁音練習。形容詞的簡介及其使用表現。 | 基礎句型應用-1(…は…です。…は…ですか。)。 |
| 第6週 | 平假名的長音、促音、拗音練習。問候語句的使用、自我介紹。 | 基礎句型應用-2(…は…です。…は…ではありません。…は…ですか。)肯定句、否定句、疑問句等敘述名詞的句型結構。 |
| 第7週 | 片假名書寫及其發音練習。 | 片假名的清音、鼻音、濁音、半濁音、長音、促音、拗音等的書寫練習。 |
| 第8週 | 人、物品、場所的指示代名詞。 | 依照遠近關係的位置具有的專用指示代名詞(わたし、あなた、あの人、これ、それ、あれ、ここ、そこ、あそこ)。 |
| 第9週 | 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第10週 | 基礎句型應用的聽、說、寫訓練-1。 | 藉由基礎句型結構，學員與老師進行肯定句、否定句、疑問句等的語言表達能力訓練(すみません、これは…ですか。それも…ですか。)。 |
| 第11週 | 基礎句型應用的聽、說、寫訓練-2。 | 藉由肯定句、否定句及疑問句的句型變換，學員與老師進行語言表達的能力訓練(すみません、そこは…ですか。…ですか。)。 |
| 第12週 | 日語歌曲教唱-1。 | 桃太郎歌曲(文部省指定唱歌)藉由歌詞中不同排序的平假名，再增強各項發音的熟悉度。 |
| 第13週 | 自我介紹及指示代名詞的句型結構進行會話演練。 | 基礎會話訓練-1(はじめまして、私は…です。これは…の…です。…です。どうぞよろしくおねがいします。) |
| 第14週 | 日語歌曲教唱-2。 | 北國之春歌曲(思念故鄉)，藉由歌詞的平假名及漢字，再次增強各項假名的辨識及其發音的熟悉度。 |
| 第15週 | 基礎句型應用-3(肯定句、否定句、過去式肯定句等敘述動詞的句型結構。) | 基礎會話訓練-2 (山田さんは帰りました。しかし、鈴木さんはまだ帰りません。)、場所的應用句型進行演練。 |
| 第16週 | 基礎句型應用-4 | 肯定句、否定句、過去式肯定句等敘述動詞的句型結構。基礎會話應用演練。利用基礎句型的多元應用及歌唱的熟練，使其日文會話立即應用於生活中。 |
| 第17週 | 基礎句型的變換及會話文應用練習 | 藉由自我介紹的句型架構，逐次轉換成物品及場所的使用表面，立即應用在日常生活的語言概念中。 |
| 第18週 | 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |